环保材料做的手工

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幼儿园环保手工制作活动方案

幼儿园环保手工制作活动方案1

教学目标：

1、了解纸杯娃娃的基本构造;

2、初步把握分割、组合等基本制作方法;

3、能设计自己喜爱的娃娃，并能根据设想制作。

过程与方法：

能在设计、制作过程中互相评价、反思发觉自己的缺乏，进行

适当的改良。

情感、看法与价值观：

1、通过设计制作，享受制作的乐趣，感受合作的力气和乐趣，

体验制造魅力;

2、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保力量;

3、通过对作品的评价沟通，培育同学的审美情趣和创新意识。

教学重点：把握纸杯娃娃的制作方法。

教学难点：分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。

教学预备：调查表、几个一次性纸杯、课件

教学过程：

一、沟通信息，引入课题

1、师：上周老师布置大家去收集废弃的纸杯并调查了家里一

周使用一次性杯及处理方法的状况，如今请大家沟通一下。

2、同学沟通，师随机评价，补充资料(课件出示)

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3、创设情境，揭示课题

(1)师：我也带来了一个大纸杯，(出示实物)它哭了，哭得可

难过了，为什么呢?原来它的仆人用它喝茶后，说它没用途就把它扔

了。同学们，莫非它只能被扔掉或卖掉，真的没用途了吗?赶快想个

方法帮帮它吧!

(2)同学出想法，开阔思路，老师随机评价。

(3)揭示课题：

师：原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊!这

节课我们就学习用纸杯做个娃娃。老师从书上、网上找了几个纸杯娃

娃，你瞧：(出示课件)

二、表达沟通，自主设计

1、师示范：老师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变

变变，看清晰了，我要变了。

2、自主设计娃娃的样子。

3、表达沟通

三、商量制作，合作加工

师：(过渡)接下来请同学们发挥你的聪敏才智，发挥你的想象

力，利用这些废旧纸杯制造出更多美丽精致的娃娃。不过，动手之前

看看友谊提示。

1、友谊提示

(1)先设计后制作;

(2)组内进行合理的分工;

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(3)完成之后，给作品起一个名称，写在评价表上;

(4)要特殊提示大家的是：操作时肯定要留意平安，留神别把

手弄破;

(5)老师这里有一个废品回收站，你不用的材料可以分类放到

回收站，假如有需要也可以到回收站进行资源共享。

2、分组活动：

(1)老师一同参加，要留意到后面几组的同学，适当指导，提

示同学要留意多沟通，主动尝试，准时鼓舞敢于创新的同学，发觉问

题准时订正。

(2)老师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。

四、反思评价，延长拓展

师：同学们的手真灵活，都已经做好了。

1、组织同学评价

师：接下来，我们请每组选派代表上来介绍作品，介绍时要把

作品名称和作品特色说清晰。其他同学当评委评一评：设计上，制作

上等。

相机鼓舞：不错!你们的作品很有创意!你们合作得很好!信任

下一次你们会有更好的作品。你们的作品真精致啊!你说得多好呀!

今后连续努力!

2、整理课桌，回收废品

出示眉开眼笑的大纸杯：你们看，这个纸杯有什么改变?为什

么?(能被再次利用)

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3、组织同学评估

师：(过渡)刚刚大家在制作过程中表现都很好，下面请你们完

成评估表。

4、拓展延长

1、做好后，这些娃娃还可以怎样进行美化，改良?

2、小结：今日这堂课，同学们利用一些废旧纸杯加上自己的

聪慧才智，制作出了精致的小制作。其实，我们身边有很多的废弃物

都潜藏着被再塑造的条件，只要通过大家的慧思巧手，它们都可以化

腐朽为神气。(出示废品制作的作品的图片)，课后去试试看，用你的

作品来装饰自己的家。

五、组织大家下课后互相参观作品。

五、教学反思

本节课我设计了“沟通信息、引入课题——表达设想、自主设

计——商量制作、合作加工——反思评价、延长拓展”等教学环节，

并力求突出以下几点：

1、培育同学多渠道收集信息力量。

2、充分利用沟通评议，实现互动学习，促进技术思维。

详细包括：

(1)设计图的沟通评议

(2)作品的沟通评议

(3)问题和体会、发觉的沟通评议

3、多途径培育同学创新思维

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(3)通过课前调查、作品展现拓展同学思路

(4)设计过程中鼓舞创新

(5)作品沟通注意特色介绍

(4)课尾的拓展延长

幼儿园环保手工制作活动方案2

一、指导思想：

《幼儿园教育指导纲要》指出：家庭是幼儿园的重要合作伙伴。

应本着敬重、公平合作的原则，争取家长的理解和主动参加，并主动

支持、关心家长提高教育孩子的力量。因此为了进一步增添亲子间的

互动性与合作性;培育幼儿的动手力量、制造力及想象力;并且激发幼

儿制作的爱好和尝摸索索的欲望，懂得“废物利用”的价值，使每个

幼儿的独特品质得到良好的进展。幼儿园确定与20xx年9月27号上

午8点钟，全园家长和小伴侣利用废旧资源进行“变废为宝”的亲子

手工制作活动。(详细活动方案如下：

二、活动时间：20xx年9月27日上午

三、活动地点：幼儿园操场

四、活动对象：全园孩子和家长

五、活动主题：“月饼宝盒，变变变”

六、活动目的：

为了进一步加大爱护地球的力度，我们主动提倡“低碳理念”。

鼓舞幼儿与家长一起利用生活中的废旧材料进行制造再利用，制作出

各种新奇、美观的作品。发挥家长的主动性、参加性，增加家长和孩

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子之间的融融亲情，增进老师和家长和孩子之间的沟通，家园互动，

共同合作。通过本次活动表达出环保、创新等多方面，要注意参与活

动的过程，从而提高幼儿的环保意识，增添每一个人都“珍惜可利用

资源，爱护环境，制造和谐社会”。

七、活动预备：

20xx年9月27日向每位幼儿发放《幼儿园“月饼宝盒，变变

变”亲子环保制作大赛活动通知》，动员全体幼儿、家长参加到这项

有意义的活动中来。

八、作品要求：

1.制作材料：废旧的月饼盒子

2.形式不拘，自由创作，平面的、半立体或立体的，实行幼儿

与家长共同参加的制作方式。

3、表达环保、赋有美感、健康向上的内涵，富有时代气息和

本地特色;具有肯定的欣赏性和艺术性;另外作品颜色搭配协调，大小

适中，不易损坏。

“月饼宝盒，变变变”亲子手工制作邀请函

每当中秋之时，你是否总感觉家中的月饼盒扔掉惋惜呢!幼儿

园在中秋节时开展了亲子手工制作活动——月饼宝盒变变变。请家长

和宝宝动动手，利用月饼盒制作一个小作品，充分发挥家长、幼儿的

想象力，提高家长、幼儿的动手操作力量。

幼儿园环保手工制作活动方案3

活动目标

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1、熟悉到丢弃纸盒破坏环境，增添环保意识。

2、激发动手制作手工带来的乐趣。

3、感受纸盒的用处。

重点难点

熟悉到丢弃纸盒破坏环境，增添环保意识，丰富词汇“大、小、

长、短”。

活动预备

香皂盒、牙膏盒，饼干盒、巧克力盒、牛奶盒等，每组一份用

塑料袋装好。

活动过程

一、自由玩纸盒，沟通感受。

请幼儿自由拿取塑料袋里的各种纸盒，摸一摸，看一看，说一

说。

商量：你刚刚你摸到、看到的纸盒是怎样的?

二、比一比。

拿出全部纸盒出来，让幼儿再来摸一摸，比一比有什么不一样，

丰富词汇“大、小、长、短”。

1、每次拿出两个不同的纸盒进行比较大小、长短。

2、各小组成员轮番说一说。

三、观看纸盒，了解纸盒的用处。

1、出示纸机器人、纸笔筒、纸房子、纸火车等手工艺品，告

知幼儿纸盒可以做成许很多多的物品。

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2、我们的生活离不开纸盒，启发幼儿说一说生活中哪些物品

是由纸盒做成的?纸盒可以做什么?教育幼儿不要乱丢弃纸盒，充分利

用，变废为宝，增添环保意识。

幼儿园环保手工制作活动方案4

活动目标

1、初步了解废弃的塑料袋、泡沫用口等属于白色污染，知道

白色污染对环境造成的危害。

2、了解解决白色污染问题的`基本方法。

3、培育幼儿对活动的爱好,进展想象力、制造力。

4、增添幼儿的环保意识。

教学重点、难点

1、教学重点：让幼儿明白什么叫“白色污染”。造成白色污

染的缘由?

2、教学难点：熟悉“白色污染”对人类的危害性。引起同学

对白色污染现状的关注，养成自觉的环保行为。

活动预备

1、塑料袋、泡沫饭盒和纸盒、纸袋、布袋若干。

2、无处不在的白色垃圾图片

3、教学挂图

4、幼儿用书

活动过程

1、生活阅历谈话，引发活动。

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(1)出示塑料袋、泡沫饭盒，老师问小伴侣：“你们熟悉这些

东西吗?人们在什么时候会使用它们呢?

(2)老师：“人们为什么都喜爱用这些物品?”

2、熟悉塑料袋，泡沫用品难以分解、处理的特性。

(1)引导幼儿思索将布袋、纸袋、塑料袋丢弃到自然环境中，

对环境的影响。老师：它们给人们生活带来便利的同时，对环境有什

么影响?

(2)小结“纸袋和布袋埋在土壤中会被分解掉，不会产生对环

境有害的物质，而现实生活中普遍使用的塑料袋、泡沫用品却不简单

分解，又很难处理，随便丢弃会污染环境。

3、观看教学挂图，熟悉白色污染的危害。

(1)幼儿观看教学挂图，了解塑料袋和泡沫用品究竟会产生哪

些危害?

(2)幼儿结合生活阅历，沟通自己的阅读发觉。(这些东西，假

如埋在地下，会破坏土壤，影响植物生长，假如被动物不当心吃掉的

话，可能会因消化不好而导致死亡，人们假如长期使用一次性发泡餐

具，会影响人体健康，假如燃烧这些垃圾，会污染空气，

(3)小结：废旧塑料包装会产生很大的危害，由于这些塑料袋、

泡沫用品大部分是白色的，因些人们把它们造成的污染称为“白色污

染”。

4、查找削减白色污染的方法。

(1)幼儿商量在日常生活中怎么样削减白色污染，鼓舞幼儿开

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动脑筋，沟通自己想出的解决方法，如购物时自带纸袋，制造出能分

解的塑料袋等。

(2)小结：为了削减“白色污染”，科学家们开发了对环境污

染少的可降解塑料制品，商家也开头削减这些物品的使用量。小伴侣

们也应当从如今做起，不乱扔塑料袋、泡沫用品，削减白色污染，人

人都做一个爱护环境的小卫士。

(3)一起制作纸袋。

幼儿园环保手工制作活动方案5

活动目标：

1、增添幼儿垃圾分类意识。

2、了解垃圾分类法，将其运用生活中。

3、体验合作学习的乐趣。

活动预备：

1、班级里的三个垃圾桶、四种垃圾桶的图片、黑色笔、“可

回收的垃圾”“厨余垃圾”与“其他垃圾”的字条以及白纸若干、实

物垃圾(易拉罐、牛奶袋、树叶、铅笔头等)。

2、有初步垃圾分类学问，了解“可回收”“不行回收”的意

义。

3、感受垃圾分类的重要性。

活动重点：

把垃圾分类与幼儿生活联系在一起。

活动难点：

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垃圾桶标志的设计。

活动过程：

1、结合生活阅历，导人活动。

出示垃圾桶标志的图片(可回收、厨余垃圾、其他垃圾、电池

垃圾桶)。

我们为什么要进行垃圾分类?

把教室中的垃圾进行分类，应当用几个垃圾桶?

2、设计垃圾桶标志。

(1)如何区分不同类型的垃圾桶?

厨余垃圾(水果皮、骨头、鱼刺等);可回收的(废纸张等);其他

垃圾(厕纸、擦鼻涕纸等)。

三个垃圾桶简单混淆，怎样来区分它们?

(2)幼儿设计垃圾桶标志。

①介绍材料、合理分工。

②动手设计垃圾桶标志。

依据生活中常常消失的垃圾进行有目的的设计，进一步稳固垃

圾分类的学问。

3、做好垃圾桶标志后，玩“垃圾分类”嬉戏。

嬉戏中遇到的问题：易拉罐是否要扔?铅笔头属于什么垃圾?

老师：易拉罐是可回收垃圾，那我们把它扔到可回收垃圾桶吧!

老师：铅笔头是什么垃圾?

老师：铅笔外面一层是木头做的没有毒，但是把铅笔芯和外面

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的木头粘在一起的黏合剂是有毒的，而且在最外面刷得油漆里有大量

的铅。

4、延长活动。

将活动中学到的学问带回家，运用到生活中。