版式设计的说课稿

版式设计的说课稿

版式设计的说课稿

篇一：精美的报刊说课稿

一、教材分析

本课属于“设计?运用”学习领域，通过对设计精美的报刊、杂志、

画册、挂历、招贴、网页、唱片封套的鉴赏，了解版个领域中的运用，

以及版式设计所包含的视觉要素、构成要素；采用设计制作与学生生

活息息相关的感恩节剪报、自我宣传手册等方法，探索版式设计的基

本原则与规律，激发学生的探究欲望与动力，培养学生的平面设计意

识与能力，初步形成设计方面的基本素养。

活动一：“欣赏与了解”通过欣赏优秀的报刊杂志等版式设计作

品，认识版式设计中图片、文字、色彩等视觉元素，了解标题、栏目、

文章、图片等各构成要素在版式设计中的编排处理方法。

活动二：“体验与实践”运用所学的版式设计知识，分组自拟主

题尝试用拼贴、手绘等方式，设计制作一份感恩主题的校园剪报，和

自我宣传手册。

教学目标

情感态度与价值观 通过报刊设计制作的学习，培养其热爱校园文

化生活的情感和同学之间良好合作的精神。

知识与技能 通过学习了解报刊的知识，使学生掌握报刊的设计及

制作的方法。

过程与方法 从设计报刊的过程中，发展学生的形象思维，使学生

充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。

教学重点 掌握报刊设计的基本知识、技巧、方法。

教学难点 报刊版面设计创意。

二、学情分析：

本课授课对象为七年级学生。基于学生兴趣、能力和需要考虑，

本课教学从面向全体学生出发，尽可能地使课堂具有开放性、互动性、

主体性。 本课主题是围绕报刊设计基本知识的学习，通过让学生看、

听、想、赛、练等教学活动，引发学生对春天的认识和了解报刊设计

基本知识，激发学生创新设计的欲 望。

三、 教法学法

针对初中学生的心理特点和认知规律，为了在课堂上激发学生的

学习兴趣，使学生自觉求知，在教学中我采用谈话法、比较分析法、

问答法等教学方法进行教学，以便学生在生动活泼的情境中，通过范

例的欣赏，感受理解空间，进而有创造性地表现空间。

在学法上，由教师引导通过学生欣赏、比较、感受、思考、讨论、

动手实践等方法相结合，引导学生积极参与学习活动，体会创作的快

乐，发展学生的想象力，提高学生的创造能力和形象思维能力

四、教学过程

组织教学 稳定学生情绪，集中注意力。

导入

1、在教师的引导下复习前两课所学的知识，教师提供美术字、报

头图案资料和有关图形图像资料。导入新课的内容《精美的报刊》。

讲授新课

2、教师通过大屏幕多媒体课件讲解报刊的定义、要素、设计方法、

制作方法等，启发学生设计思路。在讲解的同时向同学们提出问题：

如我们教室里的报刊都有哪些要素？我们的报刊都采用了哪些制作方

法等。以此来活跃课堂气氛，使得学生能够更加积极地参与到课堂的

教学中来。

提出作业要求：以小组为单位，设计一幅报刊作品。

3.实践阶段

将学生分成小组，由组长分工，设计一幅报刊作品（教师巡回指

导）。 活动程序：

（1） 由组长进行分工(如：报刊版面总设计、各栏目负责人)。

（2）首先研究讨论确定主题。

（3）由版面总设计将各栏目负责人完成的报刊要素加以选择、整

理（设计栏目标题、安排文章、插图、尾花等要素的位置和大小），

组合成完整的壁报，全小组同学对报刊的设计初稿提出修改意见。