《建筑冷热源课程设计》教学大纲

《》课程教学大纲

建筑冷热源课程设计

一、课程基本信息

英文名称 课程代码 BUEE2072

Curriculum design of building cold

and heat sources

授课对象 建环专业 课程性质 专业必修课

学 时 30 学 分 1

修订日期 2021.6.10 主讲教师

指定教材 陆亚俊主编，建筑冷热源（第二版），中国建筑工业出版社，2018年.

二、课程目标

（四号黑体）

（一）总体目标：

（小四号黑体）

《建筑冷热源课程设计》是配合建筑环境与能源应用工程专业学生培养，为实现理论与

实际相结合而安排的教学环节。使学生能够综合运用和巩固所学知识，掌握建筑冷热源系统

选择和设计的主要过程，锻炼和提高对建筑冷热源系统的选择、计算、设计和绘制系统施工

图的能力。在适量适度指导的同时，留给学生独立思考的空间，提高他们自我学习的能力，

提高他们的学习研究的综合素质。

在要求学生不断完善设计任务的过程中，通过课程设计掌握熟悉暖通空调工程设计的理论

和方法，能独立完成暖通空调工程的施工图设计，使学生具有冷（热）源的选择、冷却塔、膨胀

水箱选型、冷却水和冷冻水系统的设计和冷（热）源机房设计的初步能力，进一步增强工程意

识，为今后的工作打下一个坚实的基础。

（二）课程目标：

（小四号黑体）

课程目标1

1．1 熟悉建筑图纸与设计基本资料

1．2 建筑的冷源选择

课程目标2：

2．1冷却塔的选型计算

2．1冷却水系统的设计计算

课程目标3：

3．1膨胀水箱的选型计算

3．2冷冻却水系统的设计计算

课程目标4：

4．1 分水器和集水器等的选型计算

课程目标5：

5．1建筑的热源选择

课程目标6：

6．1绘制机房流程图

6．2编制设计说明书，编制目录并装订成册

（三）课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系

（小四号黑体）

表1：课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系表 （五号宋体）

课程目标 课程子目标 对应课程内容 对应毕业要求

1.1 熟悉建筑图纸与设计基本资料 2-3,2-4, 4-1

建筑的冷源选择 1-3 1.2

冷却塔的选型计算 2-1 2.1

冷却水系统的设计计算 2-2 2.2

膨胀水箱的选型计算 2-1 3.1

冷冻却水系统的设计计算 2-2 3.2

分水器和集水器等的选型计算 2-1 课程目标4 4.1

建筑的热源选择 1-3 课程目标5 5.1

绘制机房流程图 3-3 6.1

编制设计说明书，并装订成册 3-4 6.2

课程目标1

课程目标2

课程目标3

课程目标6

三、教学内容

（四号黑体）

模块一:图纸分配，冷源选择

1. 教学目标

熟悉建筑图纸与设计基本资料；建筑的冷源选择

2. 教学重难点

冷源的选择及比较

3. 教学内容

建筑图纸与设计基本资料的查阅；冷源的选择与比较

4. 教学方法

课堂授课、提问、查资料、讨论等

5.教学评价

熟悉常见冷源，选择合适方案，并能准确计算，控制在合理范围

模块二:冷却水系统的选型计算

1. 教学目标

掌握冷却塔及冷却水泵的选型和计算

2. 教学重难点

冷却塔及冷却水泵的选型

3. 教学内容

冷却塔及冷却水泵的选型依据、选型计算及选型方法

4. 教学方法

课堂授课、提问、查资料、讨论等

5.教学评价

能进行冷却塔及冷却水泵的选型，选型合理，会校核

膨胀水箱及冷冻水泵的的选型依据、选型计算及选型方法

4. 教学方法

课堂授课、提问、查资料、讨论等

5.教学评价

能进行膨胀水箱及冷冻水泵的选型，选型合理，会校核

模块四: 分水器和集水器等的选型计算

1. 教学目标

掌握分

水器和集水器等的选型计算

2. 教学重难点

分

水器和集水器等的选型

3. 教学内容

分

水器和集水器等的选型计算

4. 教学方法

课堂授课、提问、查资料、讨论等

5.教学评价

掌握选型方法，进行分水器和集水器等的选型计算

模块五:建筑的热源选择

1. 教学目标

掌握热源的特点及使用场所

2. 教学重难点

热源的特点及使用场所

3. 教学内容

常见热源的特点及使用场所、本建筑热源的选择

4. 教学方法

课堂授课、提问、查资料、讨论等

2. 教学重难点

冷（热）源机房的流程及设备布置

3. 教学内容

绘制图纸的方法，机房布置流程、说明书的编写

4. 教学方法

课堂授课、提问、查资料、讨论等

5.教学评价

绘图及说明书编写的规范性，图纸的完整性

四、学时分配

表2：各模块的具体内容和学时分配表

模块 章节内容 学时分配

模块一 图纸分配，冷源选择 4

模块二 冷却水系统的选型计算 6

模块三 冷冻水系统的选型计算 6

分

水器和集水器等

的选型计算

冷热源的选型 模块五 4

机房图纸绘制及说明书编写 模块六 6

模块四 4

五、教学进度

（四号黑体）

表3：教学进度表

周次 日期 内容提要

章节名授课作业及要备

称 时数 求 注

掌握选型方

法；确定冷 周一 6

源

任务分配

分配任务、熟悉建筑图

冷源选择

纸，确定建筑的冷源

1 周二 冷却水系统的设计 6 却水泵的选

冷却水系

统设计

冷却塔及冷

型

膨胀水箱及

冷冻水泵的1 周三 冷冻水系统的设计 6

选型

机房流程图绘制机房流程图、机房

等 平面图

冷冻水系

统设计

1 周四 机房设计 6

编制设计计算书和设

计说明书，编目并装订1 周五 6 说明书一份

成册

说明书编

制

六、教材及参考书目

1．陆亚俊主编，建筑冷热源（第二版），中国建筑工业出版社，2018年.

2．民用建筑供暖通风与空气调节设计规范(GB50736-2012)，中国建筑工业出版社，2012.

3.公共建筑节能设计标准GB50189-2005，[S]．北京：中国建筑工业出版社，2005．

4.《空气调节用制冷技术》,石文星等编著,中国建筑工业出版社1995年.

5.冷热源、冷却塔、水箱等产品的最新样册．

七、教学方法

1．讲授法：授课教师就教学内容进行逐条仔细讲解，将正确的概念、思路传授给学生。

2．案例教学法：通过引入实际案例，讨论问题的成因、变化和处置思路，培养学生解

决实际问题的初步能力。

3．自主查找资料：布置课后任务，通过计算、问答和实践项目等形式，让学生课后完

成一定数量的资料查找，通过互相沟通、自学和询问老师等方式解决练习过程中遇到的

实际问题。

4.分组讨论：通过分组，让不同组之间对比数据分析。

八、考核方式及评定方法

（一）课程考核与课程目标的对应关系

表4：课程考核与课程目标的对应关系表

课程目标 考核要点 考核方式

课程目标1 冷源的选择 交流讨论汇报

课程目标2 冷却塔及冷却水泵的选型 交流讨论汇报

课程目标3 膨胀水箱及冷冻水泵的选型 交流讨论汇报

课程目标4 交流讨论汇报

课程目标5 热源的选择 交流讨论汇报

课程目标6 机房设计及说明书撰写 说明书整理成册

分

水器和集水器等的选型

（二）评定方法

（小四号黑体）

1．评定方法 （五号宋体）

平时成绩：30%，课程完结提交说明书、图纸等成绩70%(说明书成绩占40%，图纸占30%)

2．课程目标的考核占比与达成度分析

表5：课程目标的考核占比与达成度分析表（五号宋体）

考核占比

平时 期末 总评达成度

课程目标

课程目标1 15% 15%

课程目标2 20% 20%

课程目标3 20% 20%

课程目标4 10% 10%

课程目标达成度={0.3ｘ平

时目标成绩+0.7ｘ期末目标

成绩}/目标总分

课程目标5 15% 15%

课程目标6 20% 20%

（三）评分标准

评分标准

课程

目标

90-100 80-89 70-79 60-69 ＜60

优 良 中 合格 不合格

A B C D F

完成了全部设完成了全部设基本完成了全基本完成了未完成全部

课程

计内容，设计方计内容，设计方部设计内容，全部设计内设计内容

案正确合理设计方案基本容，设计方案案正确合理具

正确合理大体正确有实用价值

目标1

冷却水系统设冷却水系统设冷却水系统设冷却水系统冷却水系统

计合理，基本步计基本合理，步计步骤基本清设计步骤有设计步骤不

课程

骤清晰，有独特骤基本清晰，有晰，知道基本个别错误，一清晰，有很多

目标2

的见解和思路一定的见解和的选型方法经指出能立错误

思路即改正

冷冻水系统设冷冻水系统设冷冻水系统设冷冻水系统冷冻水系统

计合理，基本步计基本合理，步计步骤基本清设计步骤有设计步骤不

课程

骤清晰，有独特骤基本清晰，有晰，知道基本个别错误，一清晰，有很多

目标3

的见解和思路一定的见解和的选型方法经指出能立错误

思路即改正

评分标准

课程

目标

90-100 80-89 70-79 60-69 ＜60

优 良 中 合格 不合格

A B C D F

分水器、集水器分水器、集水器分水器、集水基本能满足选型计算错

等选型合理，基等选型基本合器等选型基本施工的要求，误太多，不能

课程

本步骤清晰，有理，计算基本正合理，能基本但不能直接用于施工，很

目标4

独特的见解和确，能基本满足满足的要求及用于现场施多处不符合

思路的要求施工的需要工规范的要求

热源选择布置热源选择基本热源选择基本基本能满足选型错误太

合理，能满足现合理，计算基本合理，能基本施工的要求，多，不能用于

课程

场施工的要求正确，能基本满满足施工的要但不能直接施工，很多处

目标5

足现场施工的求用于现场施不符合规范

要求工的要求

设计说明书及设计说明书及设计说明书及设计说明书设计说明书

课程

图纸质量较好，图纸质量较好 图纸质量一般 及图纸质量或图纸质量

目标6

一般 差 设计有创新