2023年幼儿园家园共育建设方案(4篇)

2023年幼儿园家园共育建设方案(4篇)

幼儿园家园共育建立方案篇一

一、民主、和谐不行少

家庭环境，父母的教养、态度和方式对孩子安康性格进展作用是巨大

的。民主、和谐的家庭气氛有助于儿童生活态度积极、主动，他们能自觉

地参加到家庭活动中。

父母之间的相互爱惜、关怀、体谅；父母对长辈的爱护、敬重、照看；

父母对孩子严爱适度，有要求，有疼爱，能够使孩子正确地熟悉和评价自

己，形成自尊、自信、自主、自控、亲切、责任感等积极情感。

然而，假如生活在布满不和谐、不安康的家庭环境中，如家庭成员关

系不和，常常吵架，不关怀孩子。在这种环境生活的孩子缺乏安全感，对

人不信任，有的甚至会有攻击性行为或暴力倾向。

父母首先要做到自己有安康性格，才能去影响孩子。在生活节奏日益

加快的现代社会中，家长不仅要努力地为生活而劳碌、工作，回家之后还

要面对活泼、好问、好动的孩子，这里请家长无论如何也要打起精神随时

随地做幼儿的表率，以急躁的态度引导他们，不要以粗暴缺乏急躁的态度

对待他们，让孩子在自由、宽松、公平的家庭气氛中尽情表现自己。

二、敬重孩子是基石

孩子虽小，也是一个独立的个体，有他自己的愿望、兴趣和爱好。家

长要渐渐学会洞察幼儿的内心世界，常用商议、引导、鼓励的语气和孩子

沟通，多站在孩子的角度去考虑。

万不行将自己的意志强加给孩子。也不能由于孩子小，认为随便斥责

或辱骂孩子无关紧要。更不要嘲弄、挖苦孩子。

现在，孩子的学习、生活条件好了，但是他们的心理压力、学习负担

却重了，究其缘由就是成人常常把自己的意志强加给孩子，要求孩子要到

达自己规定的目标，而且常用命令、指责的语气对待孩子，这些都不利于

儿童共性安康成长。对孩子的一点一滴的进步，父母都应准时赐予确定和

鼓舞，增加其自信念，爱护自尊心。

三、培育孩子生活独立是法宝

现阶段的孩子，多数是独生子女，吃、喝、玩的条件都是家中最好的。

但是由于家长把握不了尺度造成过度爱护，认为孩子只要用心学习就行了，

其它的`事都由家长包办代替，导致孩子“饭来张口，衣来伸手”，根本没

有生活自理力量。

假如让孩子在生活上完全依靠成人，不仅直接影响孩子的安康，也不

利于孩子劳动习惯和文明行为的形成。

四、幼儿活泼开朗和爱心交际力量不能乏

交往力量对人的一生是很重要的，现在的孩子没有兄弟姐妹，是家庭

的中心。因此简单养成任性，自我为中心等缺点，也不擅长于与同伴交往，

作为父母要多带孩子和其他小朋友接触、交往、多观看、少干预，让他在

渐渐的交往中学会适应、积存阅历、学会交往。

活泼开朗的性格对于孩子的一生都是有利的，孩子在学习、生活中会

遇到一些挫折。这时，父母不应用指责、批判的语言，而是多用鼓舞的口

吻引导他们，让他们始终保持活泼、开朗。

特殊对于孩子爱玩、好动的天性，不要一味地去压抑，要让孩子保持

天真、活泼的天性，留有一个欢乐、无忧的童年。

孩子安康性格的培育非一朝一夕之事，需要家长长期坚持才能过到。

幼儿园家园共育建立方案篇二

在新的学期，依据新公布的《纲要》，我们三位教师经过了争论制定

了一系列的家长工作规划，详细如下：

一、充分利用家长园地

1、制作主题活动网，展现主题名称、主题教育目标、分题的名称、

各分题目标。目的是使家长能够对多元只能创意课程的主题活动的性质有

个初步的了解。

2、设立名为“家园面对面”的展板，在展板中设立“心心桥”、“活

动分题网”、“温馨小贴士”、“今日活动”四个栏目。其中“心心桥”是幼

儿园与家长联系的窗口，设立这个栏目的目的是向家长开放的一个窗口，

在这个窗口中我们向家长协作主题活动的一些要求，例如协作分题活动或

主题活动家长需要做的事，带的材料等等。“活动分题网”是以生动活泼

的配有图片的分题网络图向家长展现我们整个分题活动所要进展的活动

的名称以及各个活动的目标。“温馨小贴士”是科学育儿的一个宣传的栏

目。“今日

活动”是向家长出示一日活动规划和主题活动的教案，目的是向家长

宣传多元智能创意课程，使家长了解主题活动进展的过程和活动的方式也

是向家进步行宣传的一种手段。

3、设立“与孩子一起飞”的展板，其中有“谁最棒”、“大家都来学”、

“小小意见箱”。其中“谁最棒”是表扬家园协作工作做得好的家长，在

这里会有一些表扬信，家长作业做得好的作业展等等。“大家都来学”是

向家长宣传科学的教育方法、多元智能的解释、课题的说明等等。“小小

意见箱”是展现家长对我们工作的意见和我们对家长提出的建议或意见的

一个栏目。

二、填写幼儿进餐状况记录表、幼儿饮水状况登记表、并准时向家长

反映幼儿午睡状况。通过这些手段使家长了解幼儿在园的生活状况。

三、幼儿档案的设立

我们对幼儿档案的设立有了初步的想法，那就是依据时间的挨次积存

材料。材料的内容可以是幼儿的作品、幼儿活动的照片、教师对幼儿的评

价、家长对幼儿的评价等等。那么开学之初“幼儿状况调查表”就是幼儿

的第一份的档案材料。

幼儿档案的使用方面，我们也准备把它充分的应用到家园联系的工作

中，可以向家长开放，使家长了解到自己孩子的变化。为我们家园工作的

顺当地开展奠定根底，也是对幼儿进展学期末和学年末总评估的依据。

四、家园联系册的填写

转变家园练习册以往地填写方式，做到随时填写，其中可以是随时观

看到的幼儿的进步、幼儿在幼儿园的表现、提示家长应留意的事项等等。

以上是我们大一班目前制定的家园工作规划，我们在工作的过程中将

仔细细致地完成规划内的内容。但是一切都是在摸索中，有很多的状况是

我们所没有预料到的，所以我们会依据实际状况对规划做出调整。但是任

何工作的原则是：以孩子为中心，通过各种方式与家长取得共识，为孩子

制造一个更加良好的进展空间。

幼儿园家园共育建立方案篇三

1、利用家长资源，开展全园性的环境创设，让家长了解幼儿园的教

学活动和详细的主题活动，引导家长多方位的支持幼儿的活动。

2、召开“家长会”，加强家长之间的沟通。

向家长汇报班级的工作规划，并听取家长的意见，介绍沟通家教阅历，

宣讲家教学问。开家长会前充分作好预备，并虚心听取家长意见，通过与

家长的沟通，让家长认清自身的教育功用，熟悉到自己本身对于幼儿来说

就是一大教育资源，自己的一言一行、一举一动都会成为幼儿仿照的对象，

会潜移默化地影响着幼儿。引导家长留意自身素养的提高，留意让自己的

言行发挥积极的教育作用。帮忙家长了解幼儿园的工作规划和要求，以帮

助幼儿园工作，广泛听取家长对幼儿园保教工作、教师师德、幼儿伙食养

分等方面的意见。

3、综合运用多种方法，如电话沟通，家访等，加强家园联系。

利用家长平常接送孩子的时间，准时让他们了解孩子的学习生活状况，

与家长共同探讨全都的教育方法，教育孩子。对两天不来的幼儿要准时进

展电话家访。

4、家园互动，积极筹备“六一儿童节““文艺演出。

家园沟通的根本目的在于充分利用家长资源，实现家园互动合作共育。

这是幼儿园家长工作的动身点和归宿。在“三八妇女节”“六一儿童节”

期间开展“我爱妈妈“，庆“六一”文艺演出。发动家长参加我们的演出

活动，请家长为孩子们筹备演出服、道具、观看演出等，这样让家长了解

幼儿园的教学活动和孩子们的演出状况，同时也让孩子和家长、幼儿园产

生了互动。

总之，家长活动的形式是多样的，内容是丰富的，只要我们班上教师

的共同协作和努力，使家长工作制造出更多种多样的形式，在实践中不断

丰富，不断得到进展，让幼儿的身心得到很好的进展。

幼儿园家园共育建立方案篇四

为了更好地解答家长最关注的这些问题，幼儿园都会在学期末举办家

长会，那么幼儿教师该如何安排会议内容才能让家长会的效果更好呢?

①让家长感知幼儿学习方式，理解幼儿通过嬉戏来学习。

②共享提高幼儿生活自理力量的有效方法，呼吁家长放开爱的双手，

促进孩子自理力量的提高。

③传播先进的育儿理念，供应正确育儿方法，用才智的爱陪伴孩子成

长。

1.发放调查问卷，了解家长的需求

为了提高家长会的针对性、有用性，在召开之前，可以给家长发放一

份问卷，让家长将教育孩子过程中遇到的困惑或者麻烦问题写出来，还可

以将想要了解孩子的哪些方面也写下来。

教师们会前将这些资料汇总分析，摸清家长们想要了解的点，有针对

性地安排家长会内容，用开放的形式和鲜亮的主题，为家长供应学习沟通

的平台，为家长供应实实在在的帮忙。

2.正式真诚的邀请

许多教师通知家长开家长会就是通过让孩子告知的方式，这样比拟松

散不正式，孩子也简单遗忘。

正确的做法是：亲自给每位家长发送通知或邀请函(电子版即可)，明

确时间、地点、行车路线及停车方式。将家长会的简单流程提前告知，用

生动的语言描述主题，让家长感受到家长会的重要性，体会到教师们的努

力和真诚，并对此布满期盼。

还可以让孩子亲自制作家长会邀请函，这样孩子也会对爸爸妈妈参与

家长会布满了期盼。

1.家长签到

做好人员分工，进展迎接、签到和拍照，让家长有良好的参会体验。

2.观看照片或视频，了解幼儿的一日生活

教师播放幼儿入园以来的照片或视频，让家长看到幼儿一日生活的精

彩片段，感受幼儿在幼儿园的欢乐生活和点滴进步。

3.班主任开场致辞

特别感谢大家顶着酷暑来参与今日的家长会，时间过得真快，您的孩

子入园已有一个学期了。这里记载了他们很多的歌声和欢乐声，留下他们

成长的脚印。在此，我谨代表两位配班教师诚心地感谢各位家长对我们工

作的大力支持与积极协作。

4.进展本学期教学工作总结

教师可分别从班级教学工作、幼儿行为习惯培育、收获的学问、动手

力量等方面进展总结和共享，让家长了解幼儿的进步和成长。有条件者可

以进展教学成果展现。

5.家长代表发言

幼儿在幼儿园生活学习了一个学期，他的变化家长是最有发言权的。

教师可以提前邀请一位对教学工作较协作的家长作为代表发言，信任他们

的内心感言更能触动其他家长的心。

6.表彰共享环节

以观赏的眼光对待每一个幼儿，评出“进步宝宝”、“聪慧宝宝”等奖

项，发觉幼儿的闪光点，让每一个幼儿都有奖可得。

7.亲子互动嬉戏

嬉戏：比比看

嬉戏目的：通过穿衣服竞赛让家长理解自我效劳对于小班幼儿的意义。

嬉戏方法：将全班家长分成两大组，一组为“他人帮助穿衣服”竞赛

队，另一组为“自己穿衣服”竞赛队。

小结：竞赛结果是“自己穿衣服的时间短，别人帮助穿衣服的时间长”。

道理很浅显，自己的大脑指挥自己的手更直接、更快速，别人的大脑指挥

自己的手还需要反响过程。

请家长体会一下，我们在帮孩子穿衣服、裤子时，孩子是不是也不怎

么协作?道理就是这样。盼望家长从今让孩子自己做力所能及的事情，家

长少一些包办代替，孩子就多一些获得，多增长一些力量。