幼儿园仿铜浮雕画教案

个人教学设计

课题名称：仿铜浮雕

姓名 工作单位

年级学科 五年级美术 教材版本桂美版

一、教学内容分析(简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性)本课

是造型、表现领域。根据美术课程标准要求，充分利用随处可取的黏土材料。运用传统的泥

塑造型方法，塑造学生喜欢的人物、动物或者景物形象，并通过小小的浮雕来了解祖国民间

艺术文化。欣赏泥塑的艺术特色和审美情趣，同时让学生感受泥材，了解三维空间的塑造方

法，培养学生的动手能力，造型能力，和创造能力。

二、教学目标(从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具

体、可操作，并说明本课题的重难点)

1.欣赏浮雕作品，感受浮雕类型的特点。

2.用粘土制作一件浮雕作品，继续体验堆塑或塑刀刻画的技法表现。

3.培养在生活中发现美，并用自己的双手美化生活的情趣。提高学生审美能力。

三、学习者特征分析(学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，

如何设计预习)

五年级的学生正是十一、二岁左右的青少年，是世界观、价值观、审美观形成的重要阶段，

他们的好奇心很强，乐于动手，学生会爱学，乐学，学习的兴趣很高。浮雕是他们曾经见过

也制作过，但还是在制作过程中可能还会遇到不同程度的困难，通过教师直观演示操作及启

发引导学生会解决此困难。

四、教学过程(设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图)引趣回忆——探究

新知——实践练习、创新表现——展示作品——学会品评

五、教学策略选择与信息技术融合的设计(针对学习流程，设计教与学的方式的变革，配置

学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点)

教师活动 预设学生活动 设计意图

激情导入，讲解古今中外浮学生认真观看视频，了解浮雕的增加学生爱国的情操，并了雕的

演变历史 历史 解历史

1.揭示“浮雕”的概念 学生了解浮雕和普通雕塑一样是了解高浮雕和浅浮雕。浮雕凸出的，但

却又和绘画一样只能具有绘画与雕塑相结合的特

2.讲解高浮雕和浅浮雕的概念从一个方向进行观察，所以我们点。这样说

思考 想一想：

学生思考制作步骤和制作方

浮雕作品呢？

（2）小组之间讨论问题。 法。

(3)指名学生回答问题。

学生作业，教师巡视辅导。

作业要求：以小组为单位.

组内合作或独立完成一件仿学生作业，教师巡视辅导。 学会制作一件仿铜浮雕作品铜浮雕

作品。

六、教学板书(本节课的教学板书)

制作步骤：构思——粘贴——涂金色

制作方法：捏、搓、压、揉、刻。