二年级看图写话60205

2023年5月2日发(作者：书架背景墙造型效果图)

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小鸟是要把树叶用来做门帘，那么就可以用?树叶门帘?做为看图写话练习啦！如果你觉得

小鸟是把树叶用来作装饰品，来让房子变得更漂亮，你就可以以?树叶装饰品?为题目。

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请小朋友以?盐不见了?为题目，进展看图写话。

当然，每个人的想法和思路肯定会不一样。只要能够做到，围绕中心写，写出最后怎么样了。

就到达今天的学习目的啦！

看图写话：1.搜集叠音词。叠音词在我们的生活中经常会出现，比方儿歌中就有不少。小朋

友们，请睁大双眼，X开耳朵，用心地去记录生活中出现的叠音词吧！

2.请以?我的布娃娃?为题目进展看图写话的联系，记得用上叠音词哦。如果想不到的话，看

看庹庹教师的这几个词语能不能帮到你吧：圆嘟嘟、笑眯眯、白白胖胖。如果你们自己能够

想到就更好啦！

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编写小对话有哪些步骤：第一，找出对话小主角，也就是要知道有谁在说话。第二，确定对

话的主题，也就是小朋友们编写的对话要围绕一个什么样的话题来写。第三，思考对话的内

容，这个就关键了。根据第二步中的主题，我们结合图片中的场景，思考各个人物之间会说

什么样的话，最终完成我们的编写小对话的任务。

作业内容：

请大家仔细观察图片，看看这课挂满不同水果的神奇果树，小动物们会说些什么呢？开动脑

筋试着编写动物们的对话吧！

排比：把构造一样或相似、意思相关、语气一致的词语或句子成串地排列。三句或三句以上。

作业内容：

你的家乡一年四季是什么样子的呢？要讲的是不是特别多？庹庹教师请大家选择每一个季

节里你最喜欢的事物或者场景，组成排比句，来描述一下你们家乡的四季。让庹庹教师通过

你们的文字就能够感受到你们家乡的美，好不好？

拟人就是把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的。比方我

们前面的把花儿、浪花、向日葵当作人来写。写他们笑弯了腰，写他们唱着歌，写他们会说

话。

作业内容：

请大家以小鸭子为题目，运用拟人的修辞手法来进展看图写话。贴心的庹庹教师还为大家准

备了小帮手：黄色毛衣、说个不停……不知道能不能帮到大家呢？

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写好比喻句：

1.发挥想象；

2.运用比喻词；

3.把……比作……

作业内容：

请小朋友们以?大雪之后?为题目看图写话。运用比喻的修辞手法描写大雪之后的地面、屋

顶、树木和天空等等。当然，庹庹教师也为大家准备了一些小帮手：毯子、棉被、大衣、鹅

毛……如果你们想不出来了，看看教师的小帮手是不是可以帮到你们呢？

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综合练习1：作业内容：

这幅图片非常简单，就是猫捉老鼠。庹庹教师希望小朋友们可以在看图写话的过程中，抓住

猫和老鼠的神态，联想一下猫捉老鼠的整个过程。是不是想一想就会觉得非常精彩呢？庹庹

教师很期待看到大家对这幅图片的描述。请大家写在方格纸上或者田字格纸上，完成了之后

就上传到班级作业区哦！

综合练习2：作业内容：

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请小朋友们仔细观察图片中的丝瓜花，他们在上午、中午、黄昏分别是什么样子的呢？请以?

丝瓜花?为题目，看图写话。注意庹庹教师的要求哦：请在比喻、拟人、排比中至少选择一

种修辞手法进展看图写话。至少选择一种哦，小朋友们，你们记住了吗？

1.善于捕捉神态的变化——联想。

2.结合内心世界。

3.参加语言、动作等的描写。

作业内容：

〔1〕

小动物们都想吃大苹果，正要分享的时候，发现大苹果缺了一块，是谁吃的呢？请你仔细观

察图片，以?是谁咬了大苹果?为题目，编写一个完整的故事，重点描写三只小动物的神态

变化和内心活动。当然，大家也可以发挥联想，描写三只动物的动作和语言等等。

〔2〕大家听完课后，可以和爸爸妈妈或者爷爷奶奶一起来做一个游戏，这个游戏的名字叫

做“我做你来猜〞，你们做表情，然后让他们猜一猜你的心情，看看能不能猜中！

外貌描写小妙招：1.采用总分的格式；2.按照顺序进展描写；3.重点描写有特色的地方。

作业内容：

今天有两道看图写话的练习，大家可以任选一题来完成。

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1.教师希望大家自己在生活中寻找图片，要求先为一位家人拍一X照片，再描写照片中的家

人外貌有哪些特征。题目就是：?我的……?注意哦，大家要用方格纸或者田字格纸X书写，

小朋友们可以把照片和作业一起上传到班级作业区，让我们看看你是否描写准确啦！

2. 教师还为大家准备了两只小动物，一只小兔子，一只大熊猫。你可以选择一种动物对他

的外貌进展描写。同样，大家要注意用方格纸或者田字格纸进展书写。

我们在平时的生活中，可以积累一些动作的表达。看图写话时，还要插上联想的小翅膀，理

清楚过程中动作发生的顺序。

作业内容：

到了你们大显身手的时候了！

请大家观察这X图片，在干嘛？擦灯泡对吗？灯泡应该怎么擦？小男孩儿在擦的过程中遇

到了什么困难吗？它会怎么解决呢？

请大家以?擦灯泡?为题，注意，在今天的看图写话过程中，大家要注意小男孩儿动作的描

写。

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