三年级美术下册《多彩的窗户》优质教案 教学设计

《多彩的窗户》教案

【学习领域】设计·应用

【课时建议】1课时

【教学目标】

知识和技能：学生欣赏世界各地不同风格的建筑的窗户图片，感受窗户的造型美、色彩美，开阔它们的眼界，培养他们的观察能力和对多元文化的理解能力。

过程与方法：学生运用各种技法，巧用材料设计制作造型奇特的窗户，提高动手能力。

情感、态度与价值观：学生在创作中感受美、创造美，体验亲自动手进行设计制作带来的成功和喜悦，提高审美意识，激发学习美术的持久兴趣。

【教学重点】

学习和掌握设计、制作窗户的方法。

【教学难点】

学生如何利用材料制作出奇特的窗户造型。

【教具学具准备】

教具：课件；中、西窗户图片、纸工彩色玻璃窗范作。

学具：卡纸、剪刀、小刀、彩笔、透明塑料膜。

【教学过程】

一、新课导入

师：同学们，在生活当中你们见过哪些多彩而有创意的窗户？（生自由回答）

用神秘的语气：老师见过一种窗户，和你们刚刚说的不一样（引起学生的注意）。教师利用多媒体课件展示西班牙巴塞罗那巴约之家和泰国曼谷的寺庙窗户图片。

引导学生欣赏巴塞罗那的巴约之家和泰国曼谷的寺庙窗户，引导学生感受窗户的不同造型特点及给人的不同感受。

巴约之家，坐落在巴塞罗那市中心的格拉西亚大道43号，是近代建筑设计天才安东尼奥·高迪在19世

纪为富豪巴约家族设计的私人住宅。在建筑外部，采用彩色瓷砖和石料进行装饰，窗台风格独特的造型设计，配上弯曲处理的铁栏杆，无处不展现出动人心魄的梦幻气息。其建筑形态设计的灵感来源于生物的外形与骨骼，正面窗户的骨型窗棂尤其惹眼。

窗户不仅有采光的功能，还有美化生活的作用。

（设计意图：通过欣赏西班牙彩色玻璃窗和泰国寺庙窗户，激发学生兴趣。）

二、新课讲授

1．欣赏了解国外彩色玻璃窗。

学生欣赏彩色玻璃窗图片。

师：你们觉得这些窗户怎么样啊？

生：很漂亮！颜色很丰富、彩色的。

彩色玻璃窗是欧洲中世纪基督教堂创造并流行的一种艺术形式。它是用铅条在窗户上做成各种框架，中间用彩色玻璃片镶嵌成各种图案或人像。阳光照耀时，把教堂内部渲染得五彩缤纷，光彩夺目。玻璃窗的色彩丰富，造型多样。

出示视频：国外彩色花窗。

（设计意图：欣赏了解彩色玻璃窗的相关知识，开拓学生视野。）

2．欣赏了解中国古典风格窗户。

出示视频：多彩的窗户。

学生欣赏各种古典风格的中式窗户。教师对窗户的有关历史来源等知识进行简介。

请同学们说一说这些图片的特点及给你的感受。（提示：从纹样、色彩上来考虑）

中式窗户的局部与局部的比例、装饰与整体形态的比例，都极为匀称、协调。各个部件的长短、粗细、宽窄、部件之间的高低位置，都使人感到线条挺拔秀丽、刚柔并济、挺而不僵，柔而不弱，表现出简练、质朴、典雅、大方之美。中式窗户的装饰手法，可以说是多种多样，雕、镂、嵌、描都有所用。装饰用材也很广泛，如金属、竹、石等。

（设计意图：欣赏了解中国古典风格的窗户以及相关知识，开拓学生视野。）

3．欣赏名家油画窗户。

如法国马蒂斯油画《开着的窗户》等。

这幅《开着的窗户》是马蒂斯在1905年的秋季沙龙里展出的重要作品。画面上墙面只占一小部分，窗户占了一大片地方。窗扉对着外部世界大大敞开——阳台上摆着花盆，还长着藤蔓，然后就是大海、天空和船只。这里的内墙和窗扉，是由一条条宽宽的竖条构成，用了鲜艳的绿色、蓝色、紫色和橙色；户外世界，则是一片鲜艳的小笔触构成的装饰华丽的图案。笔触从绿色的小点，扩展到笔触更宽一点的淡红色、白色，还有海和天空的蓝色。

4．教师指导学生制作彩色玻璃窗的方法。

教师将做好的彩色玻璃窗展示给学生并在班级轮转一周，让学生说一说这个玻璃窗是怎么做的。学生分享交流。

出示视频：彩色玻璃窗。

（设计意图：教师指导示范彩色玻璃窗的制作方法，为学生制作提供创作思路和方法。）

5．学生创作。

要求：利用身边的各种材料，设计制作一幅造型奇特、色彩鲜艳的窗户。

方式：可单独制作，也可两人合作。

提醒学生使用刀具时要注意安全。

（设计意图：学生创作一幅造型奇特、色彩鲜艳的窗户，锻炼学生动手能力。）

三、课堂小结

（一）课堂小结

学生展示作品并分享体会。