幼儿园书架标志教案
幼儿园书架标志教案
教学目标：
1. 让幼儿明白标示牌和标志的作用和意义；
2. 培养幼儿主动学习的态度；
3. 增强幼儿的安全意识。
教学准备：
1. 动画片或图片展示幼儿园的标志；
2. 一句话故事：《小蝌蚪找妈妈》；
3. 自制拼图游戏。
教学过程：
1. 活动前的预热（5分钟）
老师为幼儿播放动画片或者图片，让他们看到幼儿园的标志，问幼儿这是什么？有什么作用？为什么需要标志呢？
2. 教学活动（30分钟）
（1）教师引入《小蝌蚪找妈妈》一句话故事，用比喻的方式让幼儿理解标志的作用和意义。例如，没有标识牌的路，就像没有妈妈的小蝌蚪，找不到回家的路。
（2）老师告诉幼儿园的标志是什么，它的作用是什么。例如，标明场所，方便大家到达指定地点，还可以提醒大家注意周围的安全情况。
（3）老师现场制作一个小小的标志，可以是用纸板、卡纸等材料制作一个简单的书架标志，让幼儿自己动手制作。
（4）自制标志完成后，教师让幼儿将标志挂在书架上，用自己的作品在图书馆里留下美好的足迹。
3. 活动后的梳理（5分钟）
在幼儿们制作好标志后，老师让他们回答以下问题：制作标志的时候需要注意什么？制作完毕后我们要将标志放在哪里？标志的作用是什么？思考了这些问题后，老师会帮助幼儿制作自制的拼图游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
4. 活动后的延伸（10分钟）
老师可以邀请幼儿来一场小型的安全教育活动，由老师逐一向幼儿询问小朋友所制作标志的作用，为幼儿的知识学习进行继续深化，同时养成幼儿的安全意识。
教学重点：
明确标示的作用和意义，培养幼儿自制标志的能力。
教学难点：
让幼儿弄清标志的作用和意义。
教学辅助工具：
动画片或图片、纸板、卡纸等材料。
教学方式：
以采用互动式教学法，启发幼儿参与其中，让幼儿充分发挥自己的想象力，主动探究、自主学习，加深理解。

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