广东工业大学华立学院课程设计任务书

题目名称
房屋建筑学课程设计
系部名称
城建学部
专业班级
12土木工程  1 班
姓    名
学    号
一、课程设计的目的
房屋建筑学课程设计是土木工程专业教育的一个重要教学环节，是全面检验和巩固房屋建筑学课程学习效果的一个有效方式。通过本次课程设计使学生能够运用已学过的房屋建筑学的设计理论和方法进行一般的民用建筑的建筑初步设计和施工图设计，进一步理解建筑设计的基本原理，了解初步设计的步骤和方法以及建筑施工图的绘制方法，使学生得到工程实践的实际训练，提高其识图和绘图能力。同时还可以培养学生熟练运用建筑设计规范、手册、各
种标准图集及参考书的能力，初步建立设计、施工、经济全面协调统一的思想。
二、课程设计的内容
题目 1  单元式多层住宅建筑设计
一、设计条件
1.本设计为城市型住宅，位于城市居住小区内。
2.面积指标：平均每套建筑面积 80～150m2。
3.套型及套型比由设计者自定。但应以中套为主，兼做部分大、小套，以适应不同的家庭居住。
4.层数：六层。
5.层高：2800mm 或 3000mm。
6.结构类型：砖混结构或框架结构。
7.房间组成及要求
（1）居室：包括卧室和起居室。各居室间分区独立，不相互串通。其面积不宜小于下列规定：主卧室 14 m2， 单人卧室 9m2，起居室 20m2。
（2）厨房：每户独用，房内设案台、灶台、洗池等（燃料：煤气、天然气自定）。
（3）卫生间：每户独用，设蹲位、淋浴（或盆浴）及洗脸盆（根据面积大小可设置双卫）。
（4）阳台：每户设生活阳台和服务阳台各一个。
（5）贮藏设施：根据具体情况设搁板、吊柜、壁柜等。
二、设计内容及深度要求
本设计按施工图设计深度要求进行，采用 2 号绘图纸手工绘制完成下列内容：
1.各层平面图 1:100 ；
2.主要立面及侧立面图 1:100 ；
3.剖面图 1 个 1:100 ；
4.楼梯平面图和剖面图1:100 ；
5.构造大样图 1-2个 1:20~1:50 ；
      题目 2  十二班中学教学楼建筑设计
一、设计条件
1.修建地点：本建筑位于城市新建住宅区内，地段情况可参考图1，选其中之一。
图 1    十二班中学教学楼设计地形图
2.房间名称及使用面积见表1。
表 1  房间名称及使用面积
房间名称
间数
每间使用面积（m2）
备注
教学用房
普通教室
12
53～58
每班 50 人
音乐教室
1
53～58
语言教室准备室或控制室
1
25～40
教师阅览室
1
30～40
可合并为一间
学生阅览室
1
40～60
书库
1
30～40
科技活动室
3
15—20
行政用房
党支部办公室
1
12～16
校长办公室
1
12～16
教务办公室
1
12～16
档案室
1
12～16
总务办公室
1
12～16
体育器材室
1
12～16
会议室
1
30～40
广播室
1
6～14
传达值班室
1～2
6～15
教师办公室
6
12～16
体育办公室
1
12～16
工会办公室
1
12～16
团、队、学生会办公室
1
12～16
生活用房
杂物储藏室
24
开水房
20
厕所
按规定标准计算
见设计条件的第 4 条
3.总平面设计
（1）教学楼：建筑面积按设计条件第 2 条确定。
（2）运动场：设 250m 环形跑道（附 100m 直跑道），田径场 1 个，篮球场 2 个，排球场 1 个。
（3）绿化用地（兼生物园地）：300～500m2。
4.建筑标准
（1）建筑层数：1～4 层。
（2）层高：教学用房 3.6～3.9m；办公用房 3.0～3.4m。
（3）结构：混合结构或钢筋混凝土框架结构。
（4）门窗：木门、铝合金窗（或塑钢窗）。
（5）装修：根据当地社会经济状况，自行确定。
（6）走道宽（轴线尺寸）：2.4～3.0m（中间走道），1.8～2.1m（单面走道）。
（7）采光：教室窗地比为 1/4，其他用房为 1/6～1/8。
（8）卫生：设室内厕所（蹲式大便器、小便槽或小便斗），数量按男女学生各半计算。 男厕所：40～50 人一个大便器，两个小便斗（或 1m 长小便槽）。
女厕所：20-25 人一个大便器。
二、设计内容及深度
本设计按施工图设计深度要求进行，采用 2 号绘图纸手工绘制完成下列内容：
1.总平面图：1：500，可根据情况由学生选做。
2.平面图：各层平面，比例 1：100～1：200。
（1）底层各入口要画出踏步、花池、台阶等。
（2）尺寸标注为三道，即总尺寸、轴线尺寸和门窗位置。
（3）确定门的开启方向。
（4）楼梯要按比例尺寸画出梯段、平台及踏步，并标出上下行箭头。
（5）标出剖面线及编号。
（6）注明房间名称。
（7）标图名及比例。
3.立面图：入口立面及侧立面，比例 1：100～1：200。
（1）外轮廓线画中粗线，地坪线画粗实线，其余画细实线。
（2）注明图名及比例。
4.剖面图：1～2 个剖面，比例 1：100。
（1）剖切部分用粗实线，看见部分用细实线；地坪为粗实线，并表示出室内外地坪高差。
（2）尺寸标两道，即各层层高及建筑总高。
（3）标高：标注各层标高，室内外标高。
（4）标图名及比例。
题目 3  全日制六班幼儿园建筑设计
一、设计条件
1.修建地点：本建筑位于中小城市或工矿区新建的职工住宅区内，地段自选。
2.设计规模：六班（150～180 人）。
3.面积指标：用地面积大于 2700m2，建筑面积大于 1800m2。
4.建筑层数：不超过三层。
5.功能组成及面积定额。
（1）园舍建筑见表2
                          表2  园舍建筑
房间分类及名称
使用面积定额（m2）
功    能
活 动 及 辅 助 用 房
活动室
54／班
若合为一间宜 大于 90
日常室内游戏、洗池及淋浴器
寝室
54／班
卫生间
5／班
设大小便槽（器）、洗池及淋浴器
储藏间
9／班
储藏中小学教具、玩具、被褥、鞋帽、衣物
等，亦可兼作活动室的前室
音体活动室
120
开展较为大型的音乐、舞蹈、体育、游戏、
集会、放映和观摩教育等活动
办 公 及 辅 助 用 房
办公室
75
包括园长室、总务室、财务室、教师办公室、
保育员更衣室等
资料兼会议室
20
教工阅览报刊杂志、开会及对外接待
保健室
14
医务人员开展日常卫生保健及急救工作
隔离室
12
临时性隔离护理患病儿童
教具制作兼陈列室
12
制作、陈列教具和玩具
晨检接待室
18
全园一间，供医务人员每日对入园儿童进行
健康检查及教师和家长会见之用
值班室
12
教师值班住宿
传达室
10
门卫值班住宿及收发信报
储藏室
36
储藏体育用具及其它杂物
卫生间
12
教职工使用
生 活 用 房
厨房
加工、配餐间
54
主、副食加工、配餐及炊具、餐具洗涤场所
主副食库
15
主、副食储存场所
开水及消毒间
8
烧开水及消毒餐具，毛巾等
炊事员休息室
13
炊事员休息室
（2）室外场地
分班活动场地≥2m2／生； 共同活动场地≥2m2／生（设置大型活动器械、戏水池、沙坑及 30m的直跑道）；
绿化用地≥2m2／生。
二、设计内容及深度
本设计按施工图设计深度要求进行，采用 2 号绘图纸手工绘制完成下列内容：
1.幼儿居住及活动单元平面布置图比例 1:50
（1）布置活动室和寝室的主要家具。
（2）布置卫生间的主要设备。
（3）标注轴线尺寸及主要分尺寸。
2.各层平面图比例 1:100 或 1:150
（1）底层各入口要画出踏步、花池、台阶等。
（2）尺寸标注为两道，即总尺寸和轴线尺寸。
（3）确定门窗位置、大小（按比例画，不注尺寸）及门的开启方向。
（4）楼梯要按比例尺寸画出梯段、平台及踏步，并标出上下行箭头。
（5）标出剖面线及编号。
（6）注明房间名称。
（7）标图名及比例。
3.立面图（不少于两个）比例 1:100 或 1:150
（1）外轮廓线画中粗线，地坪线画粗实线，其余画细实线。
（2）注明图名及比例。
4.剖面图比例 1:100 或 1:150
（1）剖切部分用粗实线，看见部分用细实线；地坪为粗实线，并表示出室内外地坪高差。
（2）尺寸标两道，即各层层高及建筑总高。
（3）标高：标注各层标高，室内外标高。
（4）标图名及比例。
5.是否做总平面设计，可以酌情掌握。
三、课程设计步骤和方法
1.分析研究设计任务书，明确目的要求及条件，根据题目所给条件，确定各类房间所需数目及面积。
2.带着问题学习房屋建筑设计基础知识和任务书上所提供的参考资料，参观已建成的同类建筑，扩大眼界，广开思路。
3.在学习参观的基础上，对设计要求、具体条件及环境进行功能分析，从功能角度找出各部分、各房间的相互关系及位置。
4.在进行平面组合时，要多思考，多动手（即多画），多修改。先考虑总体，后考虑细部，抓住主要矛盾，只要大布局合理就行了。
5.在平面组合设计的基础上，进行立面和剖面设计，继续深入，发展为定稿的平、立、剖草图（比例 1:100 或 1:200）。
6.在初步设计图的基础上进一步深化绘制施工图。
四、课程设计的进程安排
序号
设计各阶段内容
地点
起止日期
1
发放设计任务书，布置和讲解设计要求
第十周
2
完成建筑平面、立面、剖面、楼梯方案设计构思
第十周
3
设计方案报指导教师审批后开始绘图
第十一周
4
绘制建筑首层平面和标准层施工图各一张
第十二周
5
绘制建筑屋面、立面施工图各一张
第十三周
6
绘制建筑剖面施工图和楼梯施工图各一张
第十四周
7
绘制部分建筑详图一张
第十五周
8
检查修改设计图纸并交卷归档
第十六周
四、课程设计参考资料

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