教学教案思维导图流程
部编版道德与法治五年级第三课《弘扬优良家风》第1课时
教学设计
课题 
弘扬优良家风
单元
一
学科
道德与法治 年级
五
学习
目标
知识与技能： 知道家风是什么，知道家风与传统美德之间的密切关系
过程与方法：通过看视频，朗诵等感受到优秀家风的魅力
情感态度价值观：通过不同的的形式了解各种家风，接受正能量的熏陶，养成积极向上的生活和学习习惯。
重点
体会家风家训中的传统美德，接受正能量的熏陶
难点
体会家风家训中的传统美德
教学过程
教学准备：1、收集古代家风家训的小故事
          2、采访长辈自己家的家风是什么
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
情景导入：去年有一部动画片《哪咤之魔童转世》，很多同学都去看了吧，谁能给老师说说电影的内容呢？一个是魔童，一个是灵珠，但是我们会发现魔童最后拯救了世人，而灵珠差点误入歧途，你们知道为什么吗？ 
回答问题
用学生感兴趣的话题引入，激发学生的学习兴趣，也让学生知道家风不同，对人的影响很大
讲授新课
一、什么是家风
师：刚刚小朋友们说的都很有道理，那我们总结一下，家风就是一个家庭或家族世代相传的风尚，是长期生活实践中不断影响形成的家庭文化，他主要表现为家族代代恪守的家训家规。一个词、一句话、一个故事、一段记忆都是家规的载体。
往大了说，家风指学习之风、勤劳之风、孝敬之风、廉洁之风、诚信之风、宽容之风、谦让之风等等。
家风往小了说有早晚洗脸刷牙，饭前便后洗手，爱护环境，讲究卫生，早睡早起，不剩饭，不浪费；孝老爱亲，助人为乐；节约水电，勤俭持家；不说谎话、不占小便宜等等。
一、悟家风
师：五（2）班的同学以“荟萃家风”为主题开展了学习成果交流活动，我们去现场看看吧……
提问：第一组他们给我们展示的是什么呢？
讲述：《朱子家训》是我国家风家训的经典！其中很多内容已成为今天家庭教育的座右铭，有些内容对我们小学生的生活也有一定的规范和指导作用。
提问：我们来读一读书上给我们展示的两句《朱氏家训》的名言，你悟到了什么？
师：第二组同学很善于观察，他们在学校发现了几名言警句，你知道这两句修身立志的警句出自哪部家训？其中蕴含的精神对我们有什么启示？
师：这两句话出自《诫子书》，我们来看一个是了解一下这部家训。
播放视频
师：我们学校里面也有很多的家训家规，同学们有兴趣课下也可以去找寻。
总结：我国古代有极为丰富的家风家训。其中很多被广为传播，对后人的思想和生活产生了广大的影响。
师：课前，我也让我们的同学们收集了国代家风家训的故事， 在小组分享你收集的古代家风家训故事。
讲述：老师也带来了一个家风家训小故事，司马光剥核桃，就是那个砸缸救人的聪明小孩，有一次他和他姐姐司马光和姐姐在院子里摘了一个青
读一读
体会朱子家训中的内涵

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