福建教育出版社《小学生心理健康》五年级下册
      　《我爱我的父母》教学设计
  执教者：龙海市榜山中心小学  谢爱卿
【辅导背景】
随着社会的发展，生活水平的提高，特别是独生子女越来越多，孩子的生活条件越来越优越，而许多孩子沐浴着父母家人的爱，却不懂得感受亲情；他们常常表现出以自我为中心，认为父母、家人为自己服务是天经地义的，却不知道自己也应该付出爱。因此，应该让学生从小就形成“爱”的意识，知道爱父母，知道父母的养育之恩是理应要报答的，父母也需要孩子的关爱；爱不仅是奉献，还包括理解，要学会理解父母。只有这样，才能形成学生良好的个性和健全的人格。
【辅导目标】
1. 感受父母之情，让学生懂得为什么要爱父母。
2. 激发学生感恩之心，用实际行动为父母分忧，学会爱自己的父母。
【辅导重点】
让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，懂得为什么要爱父母。
【辅导难点】
让学生学会如何去尊敬父母、理解父母、关心体谅父母，与父母和谐相处，从现在做起，从点滴做起，以实际的行动来回报父母，学会爱自己的父母。
【辅导方法】
创设情境法、多媒体体教学法、榜样引导法、讨论法、行为强化法
【辅导过程】
一、暖身活动
1比一比，小组内谁知道有关父母的歌最多？
指导语：同学们，欢迎进入心理课堂。你们喜欢唱歌吗？谁知道有关父母的歌曲？哪首印象最深刻？哪句歌词打动了你，为什么？
同学们知道的可真多啊！说明你们很爱自己的父母，今天，让我们再来重温爱父母的感情。（板书课题：我爱我的父母）
【设计意图：活跃班级情绪，吸引学生注意力，拉近学生的心理距离，催化团体动力，营造一种感恩的课堂气氛，促进学生情绪接纳。】
二、爱的冲突
1. 看一看心理剧
指导语：父母为我们付出了很多很多，但有时我们会不理解他们，甚至对他们发脾气。请看心理剧《苏妮的故事》。
2. 分小组演一演，并讨论一下苏妮的行为。
3. 交流苏妮的行为。此时妈妈会怎样？
指导语：看了这个心理剧，你有什么话想说？
4苏妮接下来应该怎么做？
5. 小组中说一说发生在自己身上的事。
指导语：生活中，你发生过类似的事情吗？你怎么处理的？
可联系新闻：4月17日，上海卢浦大桥上，一名17岁的男孩在母亲面前突然跑下车跳桥自杀。
【设计意图：心理剧观赏性强，通过心理剧夸张表达的艺术性，吸引学生的注意力，体会了解感受父母的辛苦，促进学生自我觉察，自我反思，以求达到最佳的教育效果。】
6其实，我们跟苏妮一样，忘了父母为我们做过的种种事，当我还小的时候是爸爸妈妈为我（喂饭、穿衣、上学等等），所以我们的成长是与父母分不开的。
三　爱的回忆
1老师分享自己与爸爸的故事。
每当想起爸爸妈妈，我的心理总是热乎乎的，暖洋洋的，他们为了我们，默默付出、毫无怨言。我想起了我的爸爸为我采药。
2父母为我们做过的事情数不胜数，请你回忆一下父母爱你的点点滴滴，可以说出来与大家分享，也可以默默体验自已此时的心情。
指导语：父母为我们做的事实在太多了，现在，请大家好好回忆一下父母平时爱你的点点滴滴，你最难忘的是哪件事？可以说出来与大家分享，也可以默默体验自己此时的心情。
【设计意图：唤起学生的生活经历，从生活的点滴中感受父母的爱，使学生的情绪处于感动之中。】
四 爱的回报
1最爱我们的人是父母，每当想起爸爸妈妈，我的心理总是热乎乎的，暖洋洋的，他们为了我们，默默付出、毫无怨言。我们一天天地长大，而父母一天天地老去，他们的时间去哪了，我们来听一听父母的《时间都去哪儿了》
2孩子们，听完后，你有什么想说的吗？有什么感想的？
我们应该怎样来爱父母呢?（树欲静而风不止，子欲养而亲不待）
3.同学们，大家都说得很具体，但要怎样把爱化为行动呢？
今后，怎样来回报父母的恩情？
（1）同桌之间互相说一说
当父母生病时，我们-----------------                                              当父母工作繁忙时，我们------------                                            当父母清扫完房间时，我们  --------                                        当父母过生日时，我们 ----------                                              当父母把好吃的饭菜端上桌时，-----                                      当父母因为关心唠叨我们时，我们 --                                    当父母批评我们时，我们 ------                                            当父母外出工作好长时间没有回家时，我们---------- 
（2）全班交流。
板书：理解、倾听、问候、进步……
4.  爱的天平：把父母为你做的事和你为父母做的事列举出来，作为砝码放在天平的两端，看看你的天平是否倾斜得太厉害？如果是，请你加重砝码。
所谓砝码是什么呢？应该怎样增加？
5爱的行动
和父母谈话时态度温和，认真倾听，不和父母耍小脾气，对父母的唠叨多点儿理解，少点儿抱怨。
尊敬自己的父母，力所能及地帮助父母做点儿家务。
一声问候，一杯热茶，一个微笑，一点进步，都是对父母的爱的一种无声的表达方式。
说出你的爱：爸爸，妈妈，我爱你们！不要把父母的付出看成是理所当然，应该经常向父母表达你的感激之情。学会爱父母 。
结束语：感恩父母，这是我们人生路上的一门必修课，是我们心理健康的一个本质要求。学会感恩父母，爱自己的父母，标志着我们的心理健康、向上。
板书设计
12我爱我的父母
  父母为我        我为父母
                  吃饭              理解
穿衣              倾听
生病      爱      问候
上学              进步
……              ……

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