粤教版科学六年级下1.6《巧改废弃物》教学设计
课题巧改废弃物单元  1 学科科学年级  6
学习
目标
科学知识目标
1.废弃物通过巧妙设计可以把它变成有价值的新物品。
2.巧改废旧物品的方法有改变形状、添加结构和组合等。
3.可以从实用、环保、耐用、成本低、外形精美、制作简便和创新等方面评价新物品。
科学探索目标
1.能将自己简单的创意转化为模型或实物。
2.能根据自己的设计意图，分析可利用的资源。
3.能简单评估完成废旧物改造的可行性，并预想使用效果。
科学态度目标
通过巧妙的设计，用实际行动践行资源再利用的环保理念。
重点运用多种设计方法，将废旧纸盒改造成实用物品。
难点在改造废旧纸盒的过程中，能注意尽量不产生新的垃圾。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课妍妍和琪琪一起去参加一个废旧物品手工作品展。
你知道吗？这些手工作品是由什么物品改造而成
的？
【提示】
小结：
许多废弃物虽然已经失去原有的功能，但我们可以
通过巧妙的设计把它们改造成具有一定使用价值
的新物品。
回答交流
创设情境：废弃
物通过巧妙设计
可以把它变成有
价值的新物品。
讲授新课一、活动：废旧纸盒的妙用
1、废旧纸盒是一种常见的废旧物品。如果让我们
改造废旧纸盒，你想让它变成什么样的实用物品？
2、用什么方法来改造这些废旧的纸盒，使它变成
想要的物品？
【温馨提示】
与同学讨论，尽可能多地提出各种改造纸盒的方
法。
小结：
根据自己的需求，通过改变形状、添加结构或组合
纸盒等多种方法，尝试将废旧纸盒改造成各种实用
物品。
3、改造出来的物品，怎样才算好的改造物品？
【提示】
4、根据自己的需求，选择合适的创意，写出设计
方案。
5、准备好合适的材料和工具，根据设计方案把旧
纸盒改造成实用的物品。
【提示】
工具与材料：废旧纸盒、剪刀、小刀、锥子、双面
胶、透明胶。
6、制作提示：
①组内分工合作
②实用工具注意安全
③制作后需测试物品
7、展示用旧纸盒改造成的新物品，向同学介绍制
作方法、用途、成本以及测试情况。
【提示】
交流
交流
交流
完成“活动手
册”任务
运用材料和工
具改造废旧纸
盒
展示交流自己
的新物品
运用各种方法变
废为宝，体会废
旧纸盒的妙用
这是我用废旧瓦楞纸制作的文具收纳盒。
①它分成三格，可以给不同的文具进行分类，方便
拿取。
②经过测试，它很牢固，使用起来很方便。
③它的改造只使用了一点封箱胶，几乎不花什么
钱。
8、与同学互相评价，并根据评价情况进行改进。
二、实验：改造家里的废弃物
除了废旧纸盒，我们身边还有许多废旧物品都可以
改造成实用的物品。收集家里的废弃物品，尝试将
它们改造成实用的物品。
【提示】
这是用废旧除湿盒改造成的肥皂盒。
这是用废旧塑料瓶制成自动浇花瓶。
小结：
每隔一段时间每个家庭都会丢弃一些废弃物，让我
们运用今天学到的知识和方法，将它们改造成实用
的物品，一起用实际行动来保护环境！
三、课堂练习：判断题
1、变废为宝，是一种绿色环保。
2、废旧物品都可以通过巧妙的设计改造成新物品。
3、废旧纸盒是一种常见的废旧物品。
4、应该从实用、耐用、成本等多方面评价制作的
互相评价
尝试改造废弃
物
交流自己物品
独立完成
能简单评估完成
废旧物改造的可
行性，并预想使
用效果
课堂检测
样品。
5、矿泉水瓶比废旧纸盒更容易改造利用。
6、许多废弃物已经失去原有的功能。
四、拓展提高：怎么美化制作样品？
①巧用材料形状、色彩、图案
②装饰色彩与图案
五、作业布置
收集家里的废弃物，将它们改造成实用的物品。交流拓宽知识面
巩固课堂知识
课堂小结通过这节课的学习，我们能将自己简单的创意转化
为模型或实物；能根据自己的设计意图，分析可利
用的资源；能简单评估完成废旧物改造的可行性，
并预想使用效果；能通过巧妙的设计，用实际行动
践行资源再利用的环保理念。
总结课堂板书
板书设计小学科学

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