二年级下册找规律

学习必备 欢迎下载

找 规 律

人教版二年级下册第九章第一节

【教学内容】

教科书115页例题及其相关练习；

【教学目标】

1．通过观察、猜测、实验、推理等活动，使学生发现图形的排列规律。

2．培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。

3．培养学生发现和欣赏数学美的意识，使学生知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识，知道数学就在身边。

【教学重、难点】通过操作、观察、猜测等活动去发现规律，找出有新意的排列规律。

【教学过程】

一、 结合实际生活引入课题：

观察图片（出示校园里彩旗的整体图片）

师：同学们知道这是哪儿吗？

生：这是我们的校园！ 学习必备 欢迎下载

师：校园漂亮吧？这些彩旗多好看啊!那你们想不想做些彩旗来装扮一下我们的教室呢？你们知道怎么做的吗？下面我们一起来看一看这张图片，也许对你有帮助哟！

（出示彩旗的部分的相片）

师：看了相片你有什么收获呢？或者说你从图片中了解到了什么呢？

生：……

师：哦，你们都知道，这是有规律的啊，所以说有规律的东西就是好看啊，那我们今天就来找一找那些有规律的东西，也回去布置一下我们的教室或者是房间吧！（引出主题并板书：找规律）

二、合作探究，发现规律：

1、观察（出示图片）

师：这是我的一个学生小东家的厨房装修图片，这些墙面和地的图案都非常有规律，你能发现瓷砖的排列有什么规律吗？（先让学生自己观察，如果学生只看到斜行的规律，则教师酌情启发学生注意横行、竖行的规律，要是还有困难，教师可进一步启发：每行有几种瓷砖？

这几种瓷砖排列的顺序是怎样的？）

让学生小组合作找出墙面装饰的瓷砖的图形排列规律，并引导学生用规范的语言来描述规律，利用课件进行演示与讲解。

生1：表述自己找到的规律…… 学习必备 欢迎下载

生2：表述自己找到的规律……

生3：表述自己找到的规律……

师：帮助或共同总结：从看的方向不同来寻找规律；从图形的不同来寻找规律；从图形的排列来寻找规律；

师：那我们来找一找地面图案的规律吧！

2、练习图形的排列规律（利用动画演示）：

3、练习水果的排列规律（利用实物图形让学生操作）：

4、学生排队的游戏：

5、利用学具纸，练习换个方式的位置移动的排列规律：

6、展示学生的作业：

7、老师总结：并让学生动手操作做手帕上的规律图案的设计：

8、展示学生的作业：

三、学生总结；然后下课。