基于核心素养的复式统计表整体单元设计
船营第九小学校  朱奕帆
三年下册复式统计表单元属于“统计与概率”板块，新课程标准理念下将统计与概率作为重要的学习内容，随着大家对统计与概率教学的不断探索和实践，人们逐渐认识到对于这个领域的学习而言，重要的绝不仅仅是画统计图、求平均数等技能的学习，而是要让孩子“亲近”数据，基于小学数学核心素养加强对孩子数据分析观念的培养。
在“统计与概率”板块的核心词由“统计观念”改为“数据分析观念”。“统计观念”（旧）：强调的是从统计的角度思考问题，认识统计对决策的作用，能对数据处理的结果进行合理的质疑。“数据分析观念”（新）：改变过去这一概念含义较“泛”，体现统计与概率的本质意义不够鲜明的弱点，而将该部分内容聚焦于“数据分析”。
1、教学目标 
1．向学生介绍两种新的条形统计图，使学生学会看这两种统计图，并能根据统计表中的数据完成统计图。 
2．使学生初步学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的紧密联系，从而使学生“亲近”数据。 
3．使学生理解平均数的含义，初步学会简单的求平均数的方法，理解平均数在统计学上的意义。　　
二、教学重难点： 
根据统计表正确制作出条形统计图，能根据统计图分析数据回答相关问题。 
三、教学内容  
本单元教材介绍了简单的数据分析，描述数据集中程度的一个统计量：平均数。通过本单元的学习，使学生通过数据分析理解平均数的含义，学会求平均数的方法。 
本单元分为两小节，内容结构如下： 
 1、要充分引导学生自主探究、合作交流。 
 2、要让学生初步了解不同形式的条形统计图的使用条件。 
 3、注意通过数据分析让学生进一步认识统计的作用。 
 4、加强学生对平均数在统计学上的意义的理解。 
 5、充分发挥教学用具的作用。 
四、课时安排 
1、简单的数据分析                    2课时  

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