人教版一年级语文哪座房子最漂亮

2023年4月27日发(作者：搬家公司一般多少钱)

哪座房子最漂亮

李洪英

教材分析:

本课是一首诗歌。全文共有四句话。第一句主要讲新房多以及新房是什么样

的。第二句进一步说明新房很多,着重讲房前屋后的绿化情况。三、四两句一问一

答,指出小学堂的房子最漂亮。这首诗的内容和语言都贴近儿童的生活实际,叠词和

数字的运用,使诗句富有节奏感,读起来琅琅上口。

教学目标:

1.认识12个生字。

2.正确、流利地朗读课文。

3.理解课文内容,感受校园的美,体会喜悦的心情。

教学重点:认识生字,练习朗读。

教学难点:读好课文,体会感情。

课前准备:相关的电脑课件和图片、生字卡片。

一、看图片导入,创设情境,导入新课(图片出示)

师:你们去过偏远的农村吗?那里的房子什么样?今天老师带你们到偏远的农村

去看一看。

师:走啊走,我们来到了偏远的农村,(出示几幅偏远农村的图片)请小朋友们认

真观察,你看见了什么?

生们:房子。

师:偏远农村的房子漂亮吗?

生们:不漂亮。

师:那里的环境怎么样?

生们:不好。

师:继续走,看我们来到了哪,(出示学校的图片)请小朋友们认真观察,你看见

了什么?

生1:楼房

生2:学校。

师:你们从哪知道的是学校呢?

生1:有小朋友在跳绳。

生2:有小朋友在踢毽子。

生3:有学生在向老师问好。

生4:有国旗

师:在这么多的房子里,你觉得“哪座房子最漂亮呀?”(引出课题)

生们:学校。

师:那么我们这节课就来学习“哪座房子最漂亮”。

二、初读课文,学习生字

师:现在请你自己试着用喜欢的方式读一下课文,不会读的字请拼音娃娃帮忙,

多读几遍。

生们:自己读自己的。

师:在课文里把生字宝宝圈一圈。

生们:用铅笔在书上圈。

师:谁能把圈的生字宝宝给同学们读一读。

生1:哪、座、房……

生2:哪、座、房……

师:看来你们都提前预习了,出示带拼音的生字卡片:谁来当小老师,带拼音读

教读。

生1:(带拼音读)哪、座、房……

生2:(带拼音读)哪、座、房……

生3:(带拼音读)哪、座、房……

…………

师:(安排把全班同学分成三组)第一组同学读

第一组:齐读。

师:第二组同学读

第二组:齐读。

师:第三组同学读

第三组:齐读。

师:(男女比赛读)男生准备。

男生:齐读。

师:女生准备。

女生:齐读。

师:去掉拼音娃娃,你们还认识它们吗?

生们:认识。

师:开火车读。

生:一个接一个的读。

师:齐读。

生们:齐读。

师:小朋友们你们想吃苹果吗?

生们:想

师:想吃苹果的同学,首先得认识这些生字宝宝,老师就把苹果送给你们,我们

来玩一个摘苹果的游戏吧。

生:好。

师:谁会谁举手。

生:学生一个一个的把苹果摘下来。

师:小朋友们真聪明,你们有朋友吗?

生:有。

师:生字宝宝也有朋友,那老师给它们找到了一个好朋友,你们还认识它们吗?

生:认识。

师:出示词宝宝卡片

生1:读。

生2:读。

生3:读。

生们:齐读。

师:小朋友们这么聪明,你们玩过走迷宫的游戏吗?

生:玩过。

师:我们来玩一个走迷宫的游戏,看谁能从迷宫中走出去。

师:(出示迷宫)谁会举手。

生:从入口出发,找学生读走到出口。

三、朗读课文,感悟课文的语言美

师:学生自读课文,看看课文有几句话。

生:自己读自己的。

师:谁能读一下第一句话?

生1:读

师:房子是什么样的?

生2:青青的瓦。

生3:白白的墙。

生4:宽宽的门。

生5:大大的窗。

师:那我们生活在这么好的环境下,我们应该怎么作?心情怎么样?

生1:好好学习。

生2:心情很高兴。

师:我们在这样的环境下学习,就应该好好学习,为国家做贡献。

师:出示填空的卡片,()瓦()墙()门()窗师:谁会填举手。

生1:(青青的)瓦。

生2:(白白的)墙。

生3:(宽宽的)门

生4:(大大的)窗。

师:请同学们观察这四个词都有哪些相同之处?

生1:这四个词都有“的”。

生2:这四个字的“前两个字”都相同

师:谁能像这四个词一样,说几个这样的词?

生1:高高的。

生2:低低的。

生3:矮矮的。

生4;少少的。

生5:红红的。

生6:细细的。

生7:粗粗的。

…………

师:谁能读一下第二句话?

师:房前是什么样的?

生1:有花。

生2:有树。

生3:房前花果香。

师:房前飘着淡淡的花香,飘着果实的香气。

师:屋后是什么样的?

生1:屋后有一排排树。

生2:屋后树成行。

师:这一排排树像什么?

生:一排排树像站岗放哨的战士。

师:说得真好。

师:谁能读一下第三、四句话?

生3:读第三句。

师:第三句有一个像小秤钩一样的符号,是问号。我们的学校这样好,读这句的

时候得读出感情来。要读出什么感情来?

生:要读出读出对学校的赞美之情。

师:指导朗读第三、四句。请几位同学读。并指导学生读出问句的语气。

师提问:哪座房子最漂亮?

生回答:要数我们的小学堂。(指导学生读出自豪的语气)

师:齐读这篇课文。

生们:齐读。

四、小结

1、今天我们学习了这首诗,用赞美的语气读一读。

2、思想教育:欣赏更漂亮的房子,这些都是了不起的建筑师们建造的,他们从

小立志好好学习,所以,长大了才能建造出那么美的房子,同学们将来是你们的,齐念

“我们是明天的创造者”!

板书设计:

哪座房子最漂亮

青青的瓦

白白的墙

花果香

宽大

宽(房子图片)大

的的

门窗

树成行