2020上海市中等职业学校建筑装饰专业教学标准

2024年9月29日发(作者：二室一厅小户型装修)

5.每个小组派代表汇报所列清单和工程量计算过程，其他组同学检

查并点评。

6.教师对课堂任务完成情况进行评价并总结计算过程应注意的细

节。

5、实施建议

5.1教材编写建议

（1）依据本课程标准编写教材，教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。

（2）以“学习任务”为主线，融入建筑装饰专业岗位对工程造价知识、职业能力和职业

素养的要求，根据建筑装饰专业装饰工程造价员岗位职业能力的要求，以“必需、够用”为

原则来确定教学内容，根据完成专业学习任务的需要来组织教材内容，加强对装饰工程清单

计量和计价方面的技能训练。

（3）教材应体现通用性、实用性、先进性，要为学生呈现工程项目实例。教学活动的选

择和设计要科学、具体、可操作，并十分注意整合理论知识与实践操作教学内容。

（4）教材中的活动设计要有可操作性，既要结合专业，又要富有新意，以吸引学生，提

高学生的学习兴趣。

5.2教学建议

（1）立足培养学生的职业岗位工作能力。以学习任务为引领，实施项目教学、案例教

学、情境教学、工程过程导向教学，运用启发式、探究式、讨论式、参与式教学，充分激

发学生的学习兴趣和积极性，引入装饰工程典型案例，设计贴近实际、操作性强、富有新

意的学习活动。通过多种形式的教学，让学生边学边练，逐步培养学生具备懂原理、会计

算、能编制的能力，实现从掌握知识到具备技能的转变，体现理论与实际的紧密结合。

（2）以学生为本，通过教学活动的设计，提高学生学习的兴趣，增强学生学习的积极

性和主动性，培养和发展学生主动参与课堂讨论，以达到让学生在教学活动中加深理解和运

用相关专业知识，能进行装饰工程清单计量计价。在教学过程中，以多媒体教学方式丰富授

课内容，加大案例教学的比例，在有限的课堂教学时间里抓住每章节的重点、难点内容，进

行集中理论讲述、案例分析、课堂练习，让学生达到熟练掌握的程度。

（3）本课程的专业实践性强，培养团队合作与协调能力的要求高。在实施专业教学实

训过程中，宜分小组展开教学活动。教师要因材施教，及时发现学生个性，注意发展学生的

特长，注重引导开展合作，培养独立思考。

5.3评价建议

（1）以学习目标为评价标准，采用阶段评价、目标评价、理论与实践一体化评价模式。

（2）教学评价的主体可以多元化。采取教师的评价为主，学生的自我评价、学生的相互

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评价为辅的形式。

（3）采用过程性评价和终结性评价相结合的方式。结合学习态度、课程作业、课堂提问、

阶段测验、实验实训、目标考核以及课程学习过程中的职业技能提高程度等，进行综合评价。

（4）应注重考核学生在学习活动实践中对工程量清单计价规范的理解、分析与解决问题

的能力，加强实践教学环节的考核，注重过程考核记录，对课程学习和应用有创新的学生应

给予特别鼓励。

（5）教学评价中，要重视并加强对职业素养的评价，以评价促进学生职业素养的养成。

本课程重点关注学生在计量与计价学习实践中的细节与规范，以及认真严谨、细心耐心、诚

实守信的表现。

5.4资源利用

（1）配合学习活动，注重编写课程配套练习册、实训指导手册、学习活动指导书，注意

随时补充行业最新动态。

（2）注重多媒体教学资源库、多媒体教学课件和多媒体仿真软件等现代化教学资源的开

发和利用，搭建多维、动态、活跃、自主的课程训练平台，激发学生学习的主动性、积极性

和创造性。

（3）充分利用网络课程资源、电子书籍期刊、数字图书馆、教育网站、微信公众平台等

网络信息资源，促进教学方式多元化、信息多元化、学习方式多元化。

（4）搭建校企合作平台，充分利用工程造价咨询行业和企业的技术资源，引进企业专家

进校授课或举办讲座，充分利用校内外开放实训基地的设施设备，满足学生参与学习活动、

动手实践、工程现场参观的需要。

5.5其它说明

应配备现行《建设工程工程量清单计价规范》、《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范

(GB50845-2013)》以及《上海市建筑和装饰工程预算定额(2016)》。配备成套典型装饰工程

施工图纸、施工说明，并注意随时更新市场单价。

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手绘表现技法课程标准

【课程名称】

手绘表现技法

【适用专业】

中等职业学校建筑装饰专业

１、前言

1.1课程性质

本课程是中等职业学校建筑装饰专业的一门专业核心课程,也是一门专业必修课程。课

程旨在培养学生手绘设计表现的专业素养，使学生具备将传统手绘设计表现和数字手绘表现

作为设计语言的基本技能，提高艺术的感知力和鉴赏能力，并培养与客户的沟通能力。

本课程应在建筑初步、建筑CAD与工程制图等专业核心课程的基础上开设，是后续建筑

装饰设计等专业方向课程的并置课程。

1.2 设计思路

本课程总体设计思路是遵循任务引领、做学一体的原则，根据本专业的工作任务与职业

能力分析，以运用透视基本原理和效果图表现技法完成室内设计手绘效果表现图的相关工作

任务为依据设置本课程。

课程内容的选取围绕完成建筑装饰专业完成室内设计手绘表现的职业能力的培养需求，

同时又充分考虑中等职业教育对理论知识学习的需要，并融入室内设计员（初、中级）职业

资格鉴定的相关要求。

课程内容组织以从工作任务、知识要求与技能要求三个维度对课程内容进行规划与设

计。本课程内容划分为手绘透视基础训练；手绘透视效果图绘制；手绘色彩效果图绘制；室

内设计手绘效果图综合表现5个学习任务。每个学习任务又细分为若干学习单元，工作任务

设计由简单到复杂，简单技能在复杂任务中反复操练，不断强化。同时，教学内容将传统手

绘结合现代科技，把数字手绘的电子手绘板软件运用于课堂，培养学生与时俱进的表现技能

和专业素养。

本课程建议学时数为96学时。

102

2、课程目标

通过本课程学习，学生具备手绘效果图表现的专业基本知识，能够根据透视效果图的基

本原理，运用传统手绘和数字手绘效果图的制作技巧与设计方法，完成综合表现室内设计手

绘效果图。达到建筑装饰专业职业标准的相关要求，并达成以下职业素养和职业能力目标:

职业素养目标：

逐渐养成认真负责、严谨细致、静心专注、精益求精的工作态度；具备一定的手绘创作

和表现能力，以及丰富的表现手段，不断培养和提升自身审美能力；培养眼光开阔，思想敏

锐，勇于创新的意识；具备良好的人际沟通能力及团队协作精神。

职业能力目标：

⚫ 能运用透视规律，熟练完成手绘一点透视效果图；

⚫ 能运用透视规律，熟练完成手绘二点透视效果图；

⚫ 能运用透视规律，熟练完成手绘微角透视效果图

⚫ 能运用色彩规律，熟练完成手绘色彩效果图；

⚫ 能综合运用传统手绘和数字手绘效果图表现技法;

⚫ 能熟练完成室内设计手绘效果图。

３、课程内容与要求

学习

任务

技能与学习要求

1．一点透视几何单体绘制

⚫ 会应用一点透视原理绘制几

何单体

⚫ 会应用一点透视原理绘制几

1. 手绘

一点透

视效果

图绘制

何单体组合

知识与学习要求

1. 透视的基本知识

⚫ 说出透视的基本概念和原理

⚫ 记住透视的基本作图术语

⚫ 简述透视的基本规律和特点

⚫ 列举透视的几种分类

2. 一点透视的基本原理

⚫ 简述一点透视的基本概念

⚫ 记住一点透视的基本规律和特

点

3. 一点透视的基本作图方法

⚫ 记住一点透视的基本作图方法

⚫ 简述一点透视几何单体的透视

作图方法

参考

学时

103

学习

任务

技能与学习要求知识与学习要求

⚫ 简述一点透视几何单体组合的

作图透视方法

参考

学时

2. 一点透视家具图绘制

⚫ 会应用一点透视原理绘制家

具单体

⚫ 会应用一点透视原理绘制家

具单体组合

1. 一点透视家具图的基本概念和

规律

⚫ 简述家具单体一点透视绘制的

基本概念和规律

⚫ 说出家具单体一点透视的特点

2. 一点透视家具图的绘制方法与

步骤

⚫ 记住家具单体一点透视绘制方

法和特点

⚫ 简述家具单体一点透视绘制

步骤

⚫ 简述说出家具单体组合一点透

视的绘制步骤

3.一点透视室内效果图绘制

⚫ 会应用透视构图法则完成室

内设计不同形式一点透视构

图

⚫ 会应用透视的作图原理，运

用量点法作图，完成室内一

点透视图

⚫ 会应用透视的作图原理，运

用线描法，完成室内一点透

视图

1. 一点透视室内效果图的基本概

念和规律

⚫ 简述一点透视的不同构图法则

⚫ 归纳一点透视室内空间透视的

作图原理

⚫ 记住一点透视室内空间透视的

基本特点

2、一点透视室内效果图的量点法作

图方法

⚫ 归纳一点透视室内空间透视的

空间控制和家具高度控制的几

种方法

⚫ 简述一点透视室内空间透视消

失点的控制方法

⚫ 记住一点透视室内效果图的量

点法作图方法和步骤

3. 一点透视室内效果图的线描法

作图方法

104

学习

任务

技能与学习要求知识与学习要求

⚫ 简述一点透视室内空间透视线

描法作图的特点

⚫ 记住一点透视室内效果图的线

描法作图方法和步骤

参考

学时

1．二点透视几何单体绘制

⚫ 会应用二点透视原理绘制几

何单体

⚫ 会应用二点透视原理绘制几

何单体组合

1. 二点透视的基本原理

⚫ 简述二点透视的基本概念

⚫ 简述二点透视的基本规律和特

点

2、二点透视的基本作图方法

⚫ 简述二点透视几何单体的透视

作图方法

⚫ 简述二点透视几何单体组合的

作图透视方法

2. 二点透视家具图绘制

⚫ 会应用二点透视原理绘制家

具单体

2.手绘二

点透视

效果图

绘制

⚫ 会应用二点透视原理绘制家

具单体组合

1. 二点透视家具图的基本概念和

规律

⚫ 简述家具单体二点透视绘制的

基本概念和规律

⚫ 说出家具单体二点透视的特点

3. 二点透视家具图的绘制方法与18

步骤

⚫ 记住家具单体二点透视绘制方

法和特点

⚫ 简述家具单体二点透视绘制

步骤

⚫ 简述说出家具单体组合二点透

视的绘制步骤

3. 二点透视室内效果图绘制

⚫ 会应用透视构图法则完成室

内设计不同形式二点透视构

图

⚫ 会应用透视的作图原理，运

用量线法作图，完成室内二

点透视图

1. 二点透视室内效果图的基本概

念和规律

⚫ 简述二点透视的不同构图法则

⚫ 归纳二点透视室内空间透视的

作图原理

⚫ 记住二点透视室内空间透视的

基本特点

105

学习

任务

技能与学习要求知识与学习要求

2、二点透视室内效果图的量点法作

图方法

⚫ 简述二点透视室内空间的空间

大小与透视的控制方法

⚫ 记住二点透视室内效果图的量

点法作图方法和步骤

3. 二点透视室内效果图的线描法

作图方法

⚫ 简述二点透视室内空间透视线

描法作图的特点

⚫ 记住二点透视室内效果图的线

描法作图方法和步骤

参考

学时

1．室内微角透视效果图绘制

⚫ 会应用透视构图法则完成室

内设计不同形式微角透视构

3.手绘微

角透视

效果图

绘制

图

⚫ 会应用透视的作图原理，运

用量线法作图，完成室内微

角透视图

1. 室内微角透视的基本概念和规

律

⚫ 简述室内微角透视的不同构图

法则

⚫ 归纳室内微角透视的作图原理

⚫ 记住室内微角透视的基本特点

2. 室内微角透视效果图的绘制过

程与方法

⚫ 简述室内微角透视作图的特点

⚫ 记住室内微角透视效果图的作

图方法和步骤

1．建筑外观透视效果图绘制

⚫ 会应用透视构图法则完成建

筑外观不同形式的透视构图

3.建筑外

观透视

效果图

绘制

⚫ 会运用不同的透视方法，完

成建筑外观透视效果图

1. 建筑外观透视的基本概念和规

律

⚫ 简述建筑外观透视的不同构图

法则

⚫ 归纳建筑外观透视的作图原理

⚫ 记住建筑外观透视的基本特点

2. 建筑外观透视效果图的绘制过

程与方法

⚫ 简述建筑外观透视作图的特点

⚫ 记住建筑外观透视效果图的作

106

学习

任务

技能与学习要求知识与学习要求

图方法和步骤

参考

学时

1．手绘彩色铅笔表现

⚫ 会应用彩色铅笔手绘表现技

法完成不同材质和空间表现

⚫ 会应用彩色铅笔手绘表现技

法完成彩色铅笔手绘表现效

果图

1.彩色铅笔的特点

⚫ 归纳彩色铅笔的材质特点

⚫ 简述彩色铅笔的各种表现技法

2. 彩色铅笔的绘图方法

⚫ 简述彩色铅笔的笔触特点

⚫ 简述彩色铅笔的着色步骤

⚫ 描述彩色铅笔表现不同材质和

空间的方法

3. 彩色铅笔效果图表现的绘制过

程与方法

⚫ 简述彩色铅笔效果图的技法要

领

5．手绘

色彩效

果图绘

制

2．手绘马克笔表现

⚫ 会应用手绘马克笔表现技法

完成不同材质和空间表现

⚫ 会应用手绘马克笔表现技法

完成马克笔手绘表现效果图

⚫ 简述彩色铅笔效果图的绘制步

骤

1. 马克笔的特点

⚫ 归纳马克笔的材质特点

⚫ 说出马克笔室内设计用色的常

用色谱

⚫ 简述马克笔的各种表现技法

2. 马克笔的绘图方法

⚫ 简述马克笔的笔触特点

⚫ 简述马克笔的着色步骤

⚫ 描述马克笔表现不同材质和空

间的方法

3. 马克笔效果图表现的绘制过程

与方法

⚫ 简述马克笔效果图的技法要领

⚫ 简述马克笔效果图的绘制步骤

107

学习

任务

技能与学习要求

3．室内空间色彩表现

⚫ 能综合运用透视原理，彩色

铅笔和马克笔的表现技法和

规律，完成室内空间色彩表

现

知识与学习要求

1. 室内空间色彩表现的特点

⚫ 简述马克笔和彩色铅笔综合运

用的着色步骤

⚫ 简述简述马克笔和彩色铅笔综

合运用的着色表现特点

2. 室内空间色彩表现的绘制过程

与方法

⚫ 简述室内家具陈设的着色步骤

与方法

⚫ 简述室内空间色彩着色的不同

技法

⚫ 简述室内空间色彩表现的步骤

参考

学时

1．家居空间室内手绘效果图绘制 1. 家居空间室内手绘效果图的表

⚫ 会综合运用手绘表现技法，

快速完成家居空间室内手绘

效果图

现特点

⚫ 描述家居空间室内的色彩特点

⚫ 简述家居空间室内手绘效果图

的着色表现特点

2. 家居空间室内手绘效果图的绘

制过程与方法

⚫ 归纳家居室内空间快速表现透

6．室内

设计手

绘效果

图综合

表现

视的技法要点

⚫ 简述综合运用彩铅，马克笔表

现家居空间的方法与步骤

2．小型公共空间手绘效果图绘制 1. 小型公共空间手绘效果图的表

⚫ 会综合运用手绘表现技法，

快速完成小型公共空间室内

手绘效果图

现特点

⚫ 描述小型公共空间的色彩特点

⚫ 简述小型公共空间手绘效果图

的着色表现特点

2. 小型公共空间手绘效果图的绘

制过程与方法

⚫ 归纳公共空间快速表现透视的

技法要点

⚫ 简述综合运用彩铅，马克笔表

现公共空间的方法与步骤

108

学习

任务

技能与学习要求

3．数字手绘效果图绘制

⚫ 能综合运用数字手绘等数字

手绘软件，完成室内数字手

绘效果图

知识与学习要求

1. 数字手绘软件的基本概况

⚫ 说出数字手绘软件的种类

⚫ 说出不同数字手绘软件的特点

2. 数字手绘透视效果图的绘制过

程与方法

⚫ 记住数字手绘软件的基本操作

命令

⚫ 记住数字手绘软件的基本表现

技法

合计

参考

学时

４、教学活动设计参考

教学活动名称教学活动设计

1. 课程导入：教师通过室内设计一点透视效果图导入情景。

2. 教师布置任务：布置在规定时间内完成室内设计一点透视效果图

教学活动一：室内

设计一点透视效果

图绘制

绘制的任务。

3. 教师示范讲解：教师播放并分析“室内设计一点透视效果图”微

视频，讲解绘制要领，强调重点和难点。

4. 学生完成任务：每位学生根据任务要求独立完成室内设计一点透

视效果图，同步观摩教师演示视频，教师巡视指导。

5. 评价：学生作品展示，学生互评，教师点评。

1. 客户接待现场模拟：学生分组扮演客户和设计师，客户根据图纸

教学活动二：模拟

客户接待现场数字

手绘效果图绘制

提出要求，设计师按照要求，现场绘制出电子手绘效果图，并能根

据客户的修改意见现场修改，提供客户即时可视化的设计理念及效

果图，与客户进行设计理念的有效沟通。

2．教师讲评，学生互评。根据角色的扮演，由教师讲评、“客户”、

“设计师”进行互评。

5、实施建议

5.1教材编写建议

（1）应依据本课程标准编写教材。

（2）教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计理念。

（3）教材应根据建筑装饰手绘表现能力的工作任务要求来组织编写，使学生在各种学

109

习及专业实践中提高手绘表现的技法。

（4）教材应突出实用性，应避免把职业能力简单理解为纯粹的技能操作，要同时具有

前瞻性和实战型。应将本专业领域的发展趋势及实际业务操作中的新知识、新技术和新方法

及时纳入其中。

（5）教材应以学生为本，理论知识以学以致用和因材施教为原则，文字表述要简明扼

要，内容展现应图文并茂，以提高学生学习兴趣。

（6）教材中的活动设计要具有可操作性，既要结合专业，又要具有新意。

5.2 教学建议

（1）应立足于加强学生实际手绘效果图表现技法的培养，采用项目教学，在教学过程

中，应以工作任务为线索进行教学设计，设计不同的活动，提高学生学习兴趣，使学生具备

手绘效果图表现的基本能力。

（2）教师应以学生为本，积极启发引导学生的创造性，注意培养学生空间想象能力；

注重“教”与“学”的互动。通过选用典型活动项目，组织学生进行活动，让学生在不断的

练习中逐步达到目标，在活动中树立苦练表现技法基本功的意识，掌握本课程的实践能力。

（3）教师在教学活动中，要加强示范性教学。要有完备而清晰的示范图纸，要有现场

的示范绘图活动，提高学生的空间想象能力和实际操作能力。

（4）强化职业技能训练，因材施教，注重实践，做学一体。

5.3 评价建议

（1）突出形成性评价，结合课堂提问、课堂绘图训练、课后作业、模块考核等手段，

加强实践性教学环节的考核，注重平时成绩记录。

（2）强调课程结束后总结性评价，应注重学生分析问题、解决实际问题内容的考核，

对在学习和应用上有创新的学生应特别给予鼓励，综合评价学生能力，充分发挥学生的主动

性和空间想象能力，注重考核学生所拥有综合职业能力水平。

（3）教学评价中，要重视并加强对职业素养的评价，以评价促进学生职业素养的养成。

本课程重点关注学生在手绘效果图的技法，以及认真严谨、细心耐心、专业沟通的表现。结

合本课程具体内容，编制职业素养评价指标与量表，把相关职业素养要求细化为过程性评价

指标，形成可记录可测量的评价量表，注重评价在平常课堂学习与实践操作的职业素养表现。

（3）本课程按百分制考评，60分为合格。

5.4 资源利用

（1）利用现代信息技术，开发多媒体课件等多媒体资源，搭建起多维、动态的课程训

110

练平台，使学生的主动性、积极性和创造性得以充分发挥。同时联合各校开发多媒体课件，

努力实现跨校多媒体的共享。

（2）注重电子手绘软件的开发利用，如“模拟练习”、“模块考试”等，让学生能积极

主动地完成本课程的学习任务，为学生提高手绘效果图表现的职业能力提供有效途径。

（3）搭建校企合作平台，充分利用本行业的企业资源，满足学生参观、实训的需要，

并在校企合作中关注学生职业能力的发展和教学内容的调整。

（4）利用实训中心，将教学与培训合一、满足学生综合职业能力培养的要求。

111

建筑装饰专业（技能）方向课程标准

三维设计基础-3ds Max课程标准

【课程名称】

三维设计基础-3ds Max

【适用专业】

中等职业学校建筑装饰专业

１、前言

1.1课程性质

本课程是中等职业学校建筑装饰专业的一门专业方向课程,也是一门专业必修课程。其

功能是让学生具备运用3ds Max三维设计软件进行建筑与室内模型制作，并能进行效果图渲

染、设计与输出的专业知识和职业技能，具备室内设计员岗位效果图制作的职业能力。本课

程是手绘表现技法的并置课程，它为学生从事建筑装饰专业的相关岗位奠定专业基础。

1.2 设计思路

本课程总体设计思路是遵循任务引领、做学一体的原则，根据本专业的工作任务与职业

能力分析，以室内设计员岗位的效果图制作的技能和相关工作任务为依据设置本课程。

课程内容的选取围绕完成三维模型创建、材质与贴图、效果图设计与输出、建筑动画制

作的职业能力培养需求，并充分考虑本专业中职学生对本课程相关理论知识的需要。

课程内容组织以效果图制作的操作流程为主线，以典型效果图案例为载体设计学习任

务，设计包括3ds Max界面操作、三维模型创建、材质与贴图处理、室内效果图绘制、建筑

效果图绘制、建筑动画制作共6个学习任务。以任务为载体整合相关知识与技能。

本课程建议学时数为72学时。

2、课程目标

通过本课程学习，学生具备3ds Max三维设计软件效果图制作的专业基础知识，能够根

据科学的方法与操作流程，熟练应用3ds Max三维设计软件完成效果图的制作、设计与输出，

具体达成以下职业素养和职业能力目标:

112

职业素养目标：

逐渐养成认真负责、严谨细致、静心专注、精益求精的职业态度；养成耐心细心的工作

习惯，注重效果图制作过程的每一个细节，严格遵守效果图制作的操作流程与规范；养成良

好的团队合作意识，积极参与团队学习与实践，主动协助同伴完成任务，较强的人际沟通与

交往能力；养成独立思考的习惯，勇于创新的精神。

职业能力目标：

⚫ 能运用三维设计软件建造三维模型

⚫ 能运用三维设计软件处理材质与贴图

⚫ 能运用三维设计软件绘制室内效果图

⚫ 能运用三维设计软件输出建筑效果图

⚫ 能运用三维设计软件制作建筑动画

３、课程内容与要求

学习

任务

技能与学习要求

1．三维设计软件3ds Max基本操

作

⚫ 分析标题栏的功能

1．3ds

Max

界面操

作

知识与学习要求

1. 3ds Max三维设计软件的基本操作

⚫ 记住启动与退出3ds Max软件的

方法

参考

学时

⚫ 运用菜单栏中不同功能命令 ⚫ 记住打开和保存场景的方法

⚫ 能正确操作主工具栏和功

能区

⚫ 能正确设置视口和状态栏控

件

⚫ 会正确使用命令面板、时间

尺

⚫ 简述重置与合并的方法

⚫ 记住功能键的操作方法

⚫ 简述命令面板、时间尺、状态栏

113

学习

任务

技能与学习要求

2. 三维设计软件3ds Max中的基

本设定

●

能设置单位

●

知识与学习要求

2.三维设计软件3ds Max编辑菜单常

用操作

⚫ 记住创建、删除对象的方法

⚫ 记住设置组和解组的方法

⚫ 记住移动和旋转的方法

⚫ 记住缩放和镜像的方法

⚫ 记住快捷键的使用方法

参考

学时

能设置视图热键

⚫ 会操作常用功能键

⚫ 会操作常用快捷键

1．3ds Max中的几种几何体建模 1．3ds Max中的几何体建模种类

⚫ 能在三维设计软件中，应用

标准基本体绘制模型

⚫ 能在三维设计软件中，应用

扩展基本体绘制模型

2.三维

2.3ds Max中的样条线建模

⚫ 能在三维设计软件中，使用

样条线绘制模型

⚫ 能在三维设计软件中，使用

样条线扩展样条线绘制三维

模型

⚫ 能在三维设计软件中，运用

门，窗，楼梯，AEC扩展

对象制作模型

⚫ 能在三维设计软件中，使用

复合对象编辑模型

⚫ 描述标准基本体菜单下创建长方

体、球体、圆柱体、管状体、圆

环等命令的方法

⚫ 描述扩展基本体菜单下创建异

面、切角长方体、切角圆柱体等

的方法

⚫ 简述植物、栏杆、墙等的创建方

法

⚫ 记住布尔运算、放样对象、散布

对象、图形合并的方法

2． 3ds Max中的样条线与扩展样条线

的使用方法

⚫ 举例说明样条线菜单下线、文本、

螺旋线命令

⚫ 描述矩形，圆，椭圆，弧，圆环

编辑三维模型的使用方法

3.可编辑样条线的使用方法

⚫ 举例说明将二维样条线转换成三

维模型的使用方法

⚫ 简述样条线建模中顶点，线段，

样条线三个级别的使用原则

曲线的使用方法

⚫ 记住点曲线，CV曲线的使用方

模型创

⚫ 能在三维设计软件中，使用

建

NURBS曲线编辑三维模型

⚫ 能在三维设计软件中，设置

可编辑样条线绘制模型

114

学习

任务

技能与学习要求知识与学习要求

法

参考

学时

3. 3ds Max中的修改器使用

⚫ 能在三维设计软件中，应用

修改器绘制三维模型

⚫ 能在三维设计软件中，使用

5．3ds Max中的修改器

⚫ 列举给对象添加修改器，使用修

改器堆栈的方法

6.对象空间修改器

二维图形的修改器绘制模型

⚫ 记住挤出，倒角，车削，弯曲，

⚫ 能在三维设计软件中，能使

用三维模型的修改器绘制对

象

扭曲，壳等的使用方法

⚫ 简述修改器菜单下锥化，置换，

噪波，晶格，影响区域，自由变

形的作用

⚫ 记住修改器菜单下融化，补洞，

面挤出和球形化的使用方法

7.世界空间修改器

⚫ 简述摄影机贴图，路径变形修改

器，毛发修改器的使用方法

4．3ds Max中的多边形的使用

⚫ 能在三维设计软件中，会应

用多边形命令绘制三维模型

⚫ 能在三维设计软件中，会用

多边形建模的常用流程

8．3ds Max中的多边形

⚫ 记住使用多边形创建复杂模型的

流程

⚫ 记住网格与多边形的使用方法

⚫ 描述转换为可编辑多边形的方法

9.可编辑多边形

⚫ 记住多边形的子对象，选择子对

象的原则

⚫ 描述编辑几何体卷展栏，多边形

的子对象命令的使用方法

10.多边形的细分

⚫ 简述细分工具，布线的原则

1． 3ds Max中的材质编辑器使用 1.3ds Max中的材质资源管理器

⚫ 能在三维设计软件中，会识

读场景面板

⚫ 列举材质资源管理器的使用规

范，如标准材质的赋予方法，材

质种类等

⚫ 简述绘场景面板，常用材质编辑

器工具使用的方法

3.材质

⚫ 能在三维设计软件中，会应

与贴图

处理

用材质面板

115

学习

任务

技能与学习要求

2．3ds Max中的常用材质处理

⚫ 能在三维设计软件中，根据

不同的对象的类型，使用不

同的材质类型

⚫ 能在三维设计软件中，根据

不同的对象的类型，会应用

VRay材质

知识与学习要求

2.3ds Max中的常用材质处理方法

⚫ 简述材质的物理属性

参考

学时

⚫ 简述材质的基本参数与扩展参数

⚫ 记住明暗器的类型

3.材质种类

⚫ 列举标准材质，如标准材质，混

合材质，多维/子对象材质，无光，

投影材质的处理方法

⚫ 简述VRay灯光材质，覆盖材质，

混合材质的处理方法

3．3ds Max中的贴图

⚫ 能在三维设计软件中，根据

不同对象类型，会识读常用

贴图

⚫ 能在三维设计软件中，根据

不同对象类型，会应用常用

贴图

4．3ds Max中的贴图通道

⚫ 描述贴图通道的使用方法

⚫ 记住在贴图卷展栏中的通道上添

加贴图的方法

5. 常用贴图的处理

⚫ 记住不透明度，噪波，衰减，渐

变，混合，凹凸等贴图的处理规

则

⚫ 简述平铺，棋盘格，位图等贴图

使用的方法

⚫ 记住UVW贴图的使用步骤

1．3ds Max中的室内场景模型建

立

⚫ 能根据项目要求，创建室内

场景中卧室、厨房、客厅等

4.室内

效果图

绘制

模型

⚫ 能在三维设计软件中，会绘

制室内家具，绿化，陈设等

模型

2．3ds Max中的室内场景材质与

灯光的处理

⚫ 能根据项目要求，初调材质

⚫ 能根据项目要求，优化测试

1．3ds Max中的室内场景模型

⚫ 列举床，橱柜，装饰品，盆栽，

椅子等内容

⚫ 简述卧室，厨房，客厅等各类室

内模型制作的方法

2．3ds Max中的室内场景材质灯光

⚫ 列举优化渲染参数，设置天光，

布置人工光等

⚫ 列举材质如地砖材质，地毯材质，

116

学习

任务

技能与学习要求

参数和布置灯光

⚫ 能在三维设计软件中，输出

光子图及细调材质

⚫ 能在室内场景中，测试灯光

缓存。

知识与学习要求

木纹材质，墙面材质，椅子材质，

橱柜材质，窗框材质，踢脚板材

质，床单材质，大理石材质，布

料材质，玻璃材质，金属材质等

3．灯光及渲染

⚫ 简述布置室内灯光，渲染光子图

的方法

⚫ 简述优化渲染参数的方法

⚫ 列举测试系统的光线计算参数的

方法

⚫ 记住测试系统的渲染块的规范

⚫ 简述测试系统的预设

参考

学时

3．3ds Max中的室内景效果图的

制作

⚫ 能根据项目要求，渲染彩色

通道图

⚫ 能在二维图形图像处理中，

进行图裁剪

⚫ 能根据项目要求，渲染成品

图

⚫ 能在二维图形图像处理中，

对效果图后期处理及输出

1．3ds Max中的建筑场景模型绘

制

⚫ 能根据项目要求，创建建筑

场景中别墅、古建筑等模型

5.建筑

⚫ 能在三维设计软件中，会绘

效果图

绘制

制室内家具，绿化，陈设等

模型

2．3ds Max中的建筑场景灯光与

材质的设置

⚫ 能根据项目要求，多角度处

理渲染

4.3ds Max中的室内效果图

⚫ 记住调整效果图亮度的方法

⚫ 记住调整效果图清晰度的方法

⚫ 记住调整效果图色彩的规范

⚫ 归纳设置渲染参数并渲染成图的

方法

1．3ds Max中的建筑场景模型的对象

⚫ 列举建筑造型，辅助场景等内容

⚫ 简述别墅，古建筑等各类室外模

型制作的方法

2．3ds Max中的建筑场景灯光制作的

方法

⚫ 记住测试环境的全局照明环境的

方法

117

学习

任务

技能与学习要求

⚫ 能在景观效果图中，添加如

知识与学习要求

⚫ 描述首次反弹与二次反弹的区别

参考

学时

午间效果，清晨效果的配景

⚫ 列举主光的设置的方法

⚫ 能在建筑场景中，设置最终

渲染参数

⚫ 简述辅光的设定的方法

⚫ 记住灯光的细分参数规范

⚫ 记住环境阻光技术解析的规范

⚫ 记住测试环境的反射/折射环境

的处理方法

3．3ds Max中的建筑效果图的输

出

⚫ 能根据项目要求，对效果图

后期处理的方法

⚫ 能在二维图形图像处理中，

对效果图色彩与层次优化

⚫ 能根据项目要求，渲染成品

图

1.3ds Max中的建筑动画设置与制作

1.3ds Max中的建筑动画设置与常

见镜头

⚫ 能根据项目要求，设定摄像

机

⚫ 能在三维场景中，运用常见

运动镜头制作及运动规律

6.建筑

动画制

作

规范

⚫ 列举自由摄像机，目标摄像机，

移镜头，推镜头，摇镜头的使用

方法

⚫ 简述时间配置中帧速率，时间显

示，动画等的使用规范

⚫ 记住默认扫描线渲染器的使用方

法

2.3ds Max中的建筑动画中的灯光

设定

⚫ 能根据项目要求，设定目标

聚光灯，目标平行光，天光

等

⚫ 能在建筑动画场景中，根据

不同的对象的类型，会应用

VRay灯光

2.3ds Max中的建筑动画中的灯光的

使用方法

⚫ 列举常用参数卷展栏下灯光类型

和阴影的使用方法

⚫ 列举阴影贴图参数，强度/颜色/

衰减的使用规范

⚫ 记住优化平行光参数，聚光灯参

数的方法

⚫ 列举VRay渲染器的使用方法

3. 3ds Max中的建筑效果图的输出方

法

⚫ 记住为效果图添加光晕的方法

⚫ 记住调整效果图体积光的方法

⚫ 记住绘制效果图景深的方法

⚫ 归纳出渲染参数设置并渲染出图

的方法

118

学习

任务

技能与学习要求知识与学习要求

⚫ 简述VRay阴影参数，VRay灯光

的使用规范

参考

学时

3.3ds Max中的建筑动画项目制作

⚫ 能根据项目要求，处理多种

镜头的渲染方法

⚫ 能在建筑动画场景中，根据

不同的对象的类型，最终稿

渲染设置和输出

合计

3.3ds Max中的建筑动画效果与表现

⚫ 列举调整材质与测试分帧的方法

⚫ 简述VRay渲染器网络渲染设置

使用规范

⚫ 记住3ds Max默认渲染器网络渲

染设置的使用规范

⚫ 记住水景，日景，黄昏，夜景，

中国画等效果表现的处理方法

４、教学活动设计参考

教学活动名称教学活动设计

1. 课程导入：教师通过餐厅夜景图片讲解导入任务内容。

2. 教师布置任务：布置在规定时间内完成

餐厅夜景表现

的任务。

教学活动一：餐厅

夜景表现

3. 教师示范讲解：教师播放并分析“餐厅夜景表现”微视频，讲解

绘制要领，强调重点和难点。

4. 学生完成任务：每位学生根据任务要求独立完成材质贴图与灯光

渲染，同步观摩教师演示视频，教师巡视指导。

5. 评价：学生作品展示，学生互评，教师点评。

1. 教师布置任务：教师准备好简约别墅日光表现案例，并复习模型

创建的基本方法和要点，布置在规定时间内完成建模任务

2. 学生分组准备任务：学生分成6～7组（每组3～4人），根据教师

要求做好效果图设计的分工

教学活动二：简约

别墅效果图设计

3. 学生分组完成任务：各组学生运用3ds Max软件分别绘制墙体和

内部模型，材质与灯光设置，组长根据教师要求安排一位学生整合

组员分别绘制的图纸，并展示说明绘制的模型的完成情况。

4. 教师组织学生讨论：讨论各组学生简约别墅建模的完成度和完成

质量。

5.评价：学生互评，教师点评。

119

5、实施建议

5.1教材编写建议

（1）应依据本课程标准编写教材。

（2）教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计理念。

（3）教材应根据建筑装饰职业能力结合三维设计的工作任务要求来组织编写，使学生

在各种学习及专业实践中掌握三维建模、材质贴图处理与灯光设置，渲染输出的工作流程，

形成效果图设计的能力。

（4）教材应突出实用性，应避免把职业能力简单理解为纯粹的技能操作，要同时具有

国际化视野和实战性。应将本专业领域的发展趋势及实际业务操作中的新知识、新技术和新

方法及时纳入其中。

（5）教材应以学生为本，理论知识以学以致用和因材施教为原则，文字表述要简明扼

要，内容展现应图文并茂，以提高学生学习兴趣。

（6）教材中的活动设计要具有可操作性，既要结合专业，又要具有新意。

5.2 教学建议

（1）应立足于加强学生在效果图设计能力的培养，采用项目教学，以任务引领激发学

生兴趣，使学生具备准确建模、制作效果图的基本能力。

（2）教师应以学生为本，积极启发引导学生的创造性，注意培养学生空间想象能力；

注重“教”与“学”的互动。通过选用典型项目，组织学生进行制作，让学生在不断的练习

中逐步达到目标，在活动中培养准确进行效果图设计的能力，掌握本课程的实践能力。

（3）教师在教学活动中，要加强示范性教学。要有完备而清晰的示范过程，要有现场

的示范绘图活动，提高学生的空间想象能力和实际操作能力。

（4）强化职业技能训练，因材施教，注重实践，做学一体。

5.3 评价建议

（1）突出形成性评价，结合课堂提问、课堂建模与渲染训练、课后作业、模块考核等

手段，加强实践性教学环节的考核，注重平时成绩记录。

（2）强调课程结束后总结性评价，结合实际工作中的室内与室外案例，充分发挥学生

的主动性和空间想象能力，注重考核学生所拥有综合职业能力水平。

（3）教学评价中，要重视并加强对职业素养的评价，以评价促进学生职业素养的养成。

本课程重点关注学生在建筑装饰中的创新思维和审美能力的提升、制作效果图的能力，以及

120

认真严谨、细心耐心、专业沟通的表现。结合本课程具体内容，编制职业素养评价指标与量

表，把相关职业素养要求细化为过程性评价指标，形成可记录可测量的评价量表，注重评价

在平常课堂学习与实践操作的职业素养表现。

（4）本课程按百分制考评，60分为合格。

5.4 资源利用

（1）利用现代信息技术，开发多媒体课件等多媒体资源，搭建起多维、动态的课程训

练平台，使学生的主动性、积极性和创造性得以充分发挥。同时联合各校开发多媒体课件，

努力实现跨校多媒体的共享。

（2）注重建筑装饰软件的开发利用，如“模拟练习”、“模块考试”等，让学生能积极

主动地完成本课程的学习任务，为学生提高建筑工程绘图的职业能力提供有效途径。

（3）搭建产学合作平台，充分利用本行业的企业资源，满足学生参观、实训和毕业实

习的需要，并在合作中关注学生职业能力的发展和教学内容的调整。

（4）利用实训中心，将教学与培训合一、满足学生综合职业能力培养的要求。

121

建筑装饰方案设计课程标准

【课程名称】

建筑装饰方案设计

【适用专业】

中等职业学校建筑装饰专业

1、前言

1．1课程性质

本课程是中等职业学校建筑装饰专业的装饰设计方向课程，是从事建筑装饰设计与室内

设计岗位的一门专业必修课程。其功能是让学生熟练掌握设计方法与技能，完成设计实践与

技能训练，使学生能够独立完成住宅与小型公共建筑空间的方案设计，具备良好的设计表现

能力，培养创新、个性化的设计理念，它为学生从事建筑装饰专业的室内设计员及相关岗位

奠定专业基础。

1．2设计思路

本课程的总体设计思路是遵循任务引领、做学一体原则，根据建筑装饰专业的工作任务

与职业能力要求，以建筑装饰专业的相关工作中装饰方案设计要求为依据设置本课程。

课程内容的选取围绕完成建筑装饰设计所需的职业能力培养需求，并参照《民用建筑设

计》《民用建设设计通则》等国家规范和标准，充分考虑本专业中职学生对本课程相关理论

和技能知识的需要，并融入室内设计员（初、中级）职业资格鉴定的相关要求。

课程内容组织以本课程的总体设计思路是以建筑装饰方案设计的工作流程为线索、遵循

建筑方案设计理论的认知规律、以培养建筑装饰专业方案概念设计及深化方案设计能力为主

线，以建筑装饰设计项目案例和设计规范为载体，设计了方案任务解读、现场踏勘与现状图

放样、方案风格选择及概念设计分析、空间组织设计、平面方案分析、室内色彩方案设计、

室内照明设计、平面系统方案图绘制、立面系统方案图绘制、材料选样、扩初方案设计文件

编制11个任务，以项目为引领，通过任务整合相关知识、技能与态度。以任务为载体整合

2020上海市中等职业学校建筑装饰专业教学标准

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