网店装修课程标准

网店装修课程标准

课程名称】网店装修

适用专业】电子商务

一、课程性质与任务

一）课程性质

网店装修》是电子商务专业的一门主干专业技能课程。学

生通过研究，应该掌握网店装修的基本概念，学会使用常用的

PhotoShop和Dreamweaver来实现各种功能和表现，解决在网

店美工中装修网店时遇到的各种专修效果问题，能够设计装修

网店装修》课程与美术、PhotoShop图像处理、

Dreamweaver、Flash动画、计算机网络技术互相补充。本课程

作为电子商务专业的一门主干专业课程，一般在3、4年级开

设，此时学生已经具备一定的计算机基础知识和动手能力，能

较快地掌握网店设计的各种知识，并运用所学知识做出具有特

色的网店，使学生能够得到全面的培养，成为社会所需专用人

才。

二、课程目标与内容

一）课程目标

1.知识教学目标

1）认识电商、认识美工的重要性；

2）了解美术基础及强化素描、色彩、手绘等；

3）熟练操作Photoshop、Dreamweaver；

4）初步理解专业图像处理、图片的修复与合成；

5）初步认识店招设计；

6）初步认识海报设计；

7）深入理解详情页制作；

8）深入理解店铺装修的构思的作用；

9）深入理解美工实践课店铺装修；

10）深入理解认识专业美工。

2.能力教学目标

2）掌握网页与平面构成、色彩、版面设计的关系；

3）熟练掌握颜色值的配置和背景图案的设置方法，熟练

掌握字符、链接颜色的设置方法；

4）熟练掌握重复、渐变、发射的构成练；

5）掌握特异、肌理、图与底、对比、韵律等平面使用方

法；

6）掌握使用滤镜对现成的图像进行处理；

建议对教材进行一定的修改和更新，包括新增案例和实践

操作，以更好地贴近实际应用和行业发展。同时，应该注重培

养学生的实践能力和创新能力，加强对电商平台的分析和解读，

引导学生掌握最新的电商平台技术和趋势。

二）教学方法建议

传业为主的教学要求，重点讲授网店装修基本知识和实操技术，

体现使用和适应性的特色。

2.教材内容分模块进行，符合课程标准，参照课程大纲的

要求。

3.结合现代职业教育改革的要求，设计客户评价方案和相

应的知识技能评价点，促成评价过程的科学化，体现课程评价

方式方法的改革。

3.教学活动的设计应依照循序渐进的原则递进，充分利用

现代化教学手段，提高教学效果。采用电子演示文稿、大屏幕

多媒体联机演示、网络教学等各种先进的教学手段，使课堂教

学生动活泼、引人入胜，提高了教学效果和效率。

三）教学方法建议

从《网店装修》的实际问题出发，精心准备各种典型案例，

构建课程的宏观教学设计。例如，淘宝、天猫、山东网店、京

东等。以若干个案例为载体，形成循序渐进、种类多样的项目

群，构建完整的教学设计布局。

1.采用“四阶段教学法”，将“教、学、练、做”融为一体。

教学体现“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的原则，课

堂上可以采用“四阶段教学法”：

第1个阶段，案例引入，提出问题。通过案例演示，提出

问题，给出知识点，讲解案例应用背景，建立感性认识。目的

是激发学生的研究兴趣、让学生感到学有所用，从而明确本次

课的教学目标。

第2个阶段，学生自主研究，尝试解决问题。充分利用我

校以及互联网网络教学资源，引导学生自主研究，找到解决问

题的方法和操作技能，培养学生的自主研究意识和研究方法。

学生在研究和尝试解决问题过程中，发现问题，提出问题，在

问题的引导下研究相关的知识和操作技能。

第3个阶段，归纳总结，引申提高。在每次课结束前，引

导学生进行归纳总结。对本次课的实际意义、重点、难点、容

易出错处等及时进行总结。并针对案例的不足之处，进行引申

和提高。注意在这个阶段，强调的是“引导”学生，而不是老师

本课程的考核成绩由理论基础成绩和技能成绩两项组成，

都采用上机考试。平时上机实验技能应有严格的记录，根据各

种实验的要求来计算成绩。最终课程成绩由“平时成绩（占

20%），实验实训考核（占40%），期中、期末考试成绩（占

40%）”三个部分组成。建议以学生自己制作的网站的实际水

平作为学生的研究本课程的成绩。

数字化资源开发与利用方面，应建设网络课程网站、精品

课程网站，形成电子教案、多媒体课件、课程题库、实验实训

指导、专业案例、参考文献、部分授课录像、演示视频资料、

软件系统、交流互动等内容的共享型教学资源库，以满足网络

课程教学需要，方便学生在网络中自主研究，促进教学活动开

展，激发学生研究积极性，提高教学效果。同时，应建设立体

化专业教学资源库，将校本化教材和平台化、动态化集纸质、

电子、网络资源于一体，实现教材校本化、教学资源库平台化、

国家电子商务职业资格标准、课程标准研讨与开发、行业技术

服务等内容即时上传公布，实现专业建设的动态宣传。