室内设计教学大纲

《室内设计》课程说案

一、课程定位

〔一〕教学理念

《室内设计》室内设计是环境艺术设计专业的重要基础课之一.该课程〔作

为基础学科〕使学生初步掌握室内设计原理,通过室内空间构成、家具配置、灯

光照明、装修主材、装修效果图、装饰装修流程等方面知识的综合学习,让学生

学会根据定功能进行设计的程序和方法.培养在家装公司、装修公司以与房屋销

售公司从事相应工作的,具有一技之长的的中、初级劳动者.使学生了解室内设计

的原理,掌握室内设计的原理,掌握室内空间构成、家具配置、灯光照明、室内装

饰等方面的知识.使学生初步学会根据指定功能进行设计的程序和方法.同时,培

养学生较高的业务素质和良好的职业道德.

公司统筹策划

确定设计方案方向

〔二〕课程开设的依据

设计图稿绘制 图案、图标、封面设计 出作品

室内设计原理专业课程开设,基本按照室内设计师的工作流程来设置〔工作流

程见图1〕.

总监、企划部

图1室内面设计工作流程图

企划部

设计方案确定

设计有创意

室内设计与制作必须按照思维和物化两个环节来实施.物化形式通常有两种,

一是手绘,这种效果主要是锻炼手绘能力,迅速便捷；另一种是软件制作,通过其

来表达出设计者的设计构思.

二、使用教材和参考资料

〔一〕教材的选用

1、推荐教材

杨钦中,胡正元.室内设计原理[M].陕西师范大学 ,2013.8.

2、主要参考书

肖刚强.室内设计原理与技能实战[M].：清华大学 ,2011.

陈易.室内设计原理[M].：,2006.

〔二〕教学的基本条件

校内教室与实训基地的配置能够满足项目课程教学的基本需求,实训室的设

计要符合平面设计公司设计平台的现场情境.

基本功能配置：多媒体教室和实训机房.

三、教学目标

〔一〕教学总目标

掌握室内设计平面作图软件的基本理论；具备一定的艺术设计能力和思维能

力；学习设计师对艺术设计的创作热诚；培养学生分析问题和解决问题的能力,

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使学生具备一定的基本技能和实践技能；为今后从事有关广告设计行业打下坚实

的基础.

〔二〕教学具体目标

室内设计是建筑内部空间的思维创造活动,是建筑设计的有机组成部分,是

建筑设计的继续和深化.具体地说,它是以功能的科学性、合理性为基础,以形式

的艺术性、民族性为表现手法,为塑造出物质与精神兼而有之的室内生活环境而

采用的思维创造活动.通过相关基础知识的学习,进行实例设计,了解室内设计的

流程,感悟设计创意,解建筑设计和内部环境设计的知识与审美素质提高相结合,

在传授知识的同时,培养学生的素质与修养.

四、课程教学基本内容、学时分配和教学环节安排

课程教学基本内容、学时分配和教学环节安排汇总表

序号 单元 主要内容

1．室内设计定义与包含的内

容

1

室内设计

基础总论

理论

教学

2. 了解当前室内设计的

2. 室内设计的目的和作用

发展方向

3.当前室内设计的发展动向

4．室内设计程序简述

3. 了解室内设计的整个

程序

理论

教学

实践

教学

1．建筑理论结构知识.

2．室内空间改造

3.室内空间利用

室内空间构成训练

1.学习建筑结构知识,了

解能够改造的范围

2.了解室内空间利用的

价值

3.能够较熟练掌握空间

调整的能力

2

教学要求

1.了解室内设计的目的

和内容.

学时

2

室内设计

空间调整

与利用

2

2

3

室内平面

布局设计

理论

教学

1、使用功能布局

2、各种室内平面布局样式

3、地面分割与做法

1．掌握室内设计布局,

要求以使用为第一目的

2．了解各种平面布局的

2

方法

3、了解地面的多种做法

1、 了解室内设计中各

种材料的性能和施

工做法

2、 掌握色彩在室内设

计中的作用.

4

室内色彩

设计与材

料选择

理论

教学

1．室内材料知识

2．色彩与材料的关系

2

2 / 4

1了解各种墙面设计做

1、 室内家具的基础知识

2、 墙面造型样式门窗样式

线角、踢脚等样式、节

点的做法与设计

3、 家具的选择与布置

法

2掌握各种家具装饰装

修部件的设计能力

3学会恰当处理各种节

点的方法

6

室内陈设

与配套设

计

理论

教学

实践

教学

1.室内家具、灯具

2.室内绿化、织物

室内摆设配套练习

1.了解室内陈设的各项

内容

3 5

室内家具

理论

教学

2

7

室内绿化

理论

教学

2.掌握陈设与室内的整

体关系

1、 熟悉室内绿化常用

材料,了解室内绿化

1、了解室内绿化的常用材料 的功能

2、了解室内绿化的功能 2、 熟悉室内绿化运用

3、掌握室内绿化的运用 的基本原则；掌握不

同功能空间的绿化

设计

2

3

8

室内采光

与照明

理论

教学

1.采光与照明设计基本概念

2、采光设计

3、照明设计

1.了解照度、光度和炫光

2、了解自然光的功能；

熟悉自然光的形式.

3、了解室内照明的功能；

熟悉照明的类型与方式；

2

4、掌握照明设计的原则；

掌握灯具的类型与选择；

掌握不同空间的照明设

计

1、 培养学生综合运用

学到的知识技能的

能力

2、 学会一般室内设计

规范,要求完成设计

图纸、效果图和报告

书

理论教学：18

9

综合练习

实践

教学

针对一个指定室内空间,进

行综合设计

2

学时合计：24

五、教学重点、难点与解决办法

〔一〕教学重点

3 / 4

1、让学生认识、了解到室内设计原理这门课程是一门集实用性、审美性、操作

性为一体的学科.

2、了解、熟悉和掌握室内设计所需知道的知识和技能,并能够进行灵活的运用.

〔二〕教学难点

1、

室内设计的步骤和室内设计的方法

2、

室内设计表现的基本原理与主要的表现方法

〔三〕解决办法

1、认真备课,对案例仔细讲解,使学生容易接受.

2、本课程要实现教、学、做相结合,采用案例和理论教学相结合,以能力培养为中

心和出发点,在教学的过程中,注重发挥学生的主观能动性,精讲多练,启发学生思

考,培养学生分析问题的能力和实际的设计能力.

3、尊重学生,调动学生学习兴趣和积极性.

六、教学方法和手段

1、以方法指导和课程考核相结合,在保证完成项目任务要求基础上鼓励学生自我

创新,自我发展和自我学习.

2、积极采用各种帮助方法,支持学生顺利完成各项任务要求,提高学生成果与作

品质量.

3、开展交流与检查,与时反思和修正教学效果.

七、课程考核

本课程考核采用平时成绩和测验相结合的方法, 其中平时成绩主要包括出

勤、课后作业提交和考查三个部分,平时考核着重于基本概念掌握,通过平时作业

和考查考核学生对知识的理解和掌握.平时成绩占总成绩的40%.本课程采用考查

形式考试,主要考察学生对色彩这门课程的总体认识,考查成绩占总成绩的60%.

考核列项

分值比例

出勤

10%

平 时

作业

30%

综 合

考查/考试

60%

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