家访效果及心得体会(通用13篇)

家访效果及心得体会

有了一些收获以后，往往会写一篇心得体会，通过写心得体会，

可以帮助我们总结积累经验。你想好怎么写心得体会了吗？下面是小

编帮大家整理的家访效果及心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。

家访效果及心得体会 篇1

这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处非常感激教

师。学生阮晓楠见到我的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，

害怕我是来向家长"告状"的，没想到我只字不提她表现不好的地方，

而是鼓励她要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩

子越说越高兴，把自己的志向、思考统统都讲给老师听，家长也因此

了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意。最后，他

们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并希望老师经常到家。

在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照

合。

总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现

和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在

家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学

生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强

对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联

系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个

家庭，愿我班级学生在学习上越来越好。

家访效果及心得体会 篇2

本学期，我校按省教育厅市教育局的要求，开展了“千名教师进

三、通过家访，我也发现了一些值得深思的现象，需要不失时机

地向家长宣传正确教育子女的方法。家访时，我看到，有的家长陪儿

子打牌；有的家长不让孩子看电视和课外书，也不许和其他同伴玩，

对于这些，我们在家访时不失时机地做家长的工作，帮助他们懂得怎

样爱子女，怎样教育子女，这是我们的薄弱环节，也是我们需要不断

锻炼和提高的重要方面。现在的家长把孩子当作掌上明珠，给他们吃

好的穿好的，对他们百依百顺，却不知道如何从小培养他们良好的学

习习惯和生活习惯，多数孩子的生活自理能力很差，这是一个极为普

遍的社会现象，如何正确引导家长搞好家庭教育，是我们教育工作者

值得深思的问题。综上所述，家访是学校教育工作的重要组成部分，

我们当代教育工作者一定要把学校教育延伸到家庭和社会，只有这样，

才能确保我们的下一代能健康成长。

家庭教育观念的确需要我们的引领，而走进家庭的家访活动，正好给

了我们一次懂得、沟通的机遇，对小孩，对家长，对我们自个儿，都

将会是一次寻衅。

在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望，

我们看，给们讲小时候的事；叶雯婕高兴的给我们表演培训班学过的

舞蹈；还有特别多家长会着小孩在路口接我们等等，这些都特别让我

们激动，也让我们在严寒的冬夜感受到了温暖。

通过家访，我们不仅懂得到了平时不懂得的情况，与家长进行了

情感沟通，达成了共鸣，更大领域地取得了社会对教师工作的尊敬与

认同，也使得我们自个儿再次感受到了教师工作的神圣与责任，激发

了工作热情；更使我们得到了教育和锻炼。家访不仅仅给我们教师带

来了激动和可贵的经验，家访也带给了小孩们满心的欢乐：“老师到

我家来了！”家访后的几天，小孩们交流的话题都是同一个内容。小

孩们的一言一行，都让我们感受到那种溢于言表的欢乐。家访更带给

家长全新的激动：“老师，感谢你如此过细！”教师对小孩日常言行

一点时间，亲近孩子，关心孩子，理晓于情动，共同托起明天的太阳；

家中无小事，处处是教育。

每一个孩子都有他身上不一样的特点，具体问题具体分析，一年

级孩子首先就是要养成一个良好的学习习惯、生活习惯，比如写字端

正，做作业不拖拉，按时完成，学会自我检查等等，还有就是一个兴

趣的培养，这些与家长们沟通，他们都是很认同这些。也许这就是此

次家访所达到的效果，我也深深地体会到作为一名教师的自豪。面对

面促膝畅谈，老师、家长彼此双方交流各自的想法，一切为了孩子，

为了他们的健康成长。这算我第一次一个人独自进行家访，有点忐忑，

但本着教书育人的职责，尽心完成此项任务。

我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为

形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教

育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时更

要注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，

影响整个社会”的教育效果。

家访效果及心得体会 篇5

利用休息时间，我到几个学生家中家访，感受颇深。

首先家访的是xx家。xx是上学期转来的新同学，她的自控能力差，

不合群，作业质量差，当然成绩也差。

认识到家庭教育、成长环境对于孩子的重要性。最后我建议她经常和

孩子沟通，让孩子接纳继父，慢慢融入这个新的家庭。

最后，我对xx说：你是个聪明孩子，有很多优点，但是自制力不

强，管不住自己。如果你改正以上缺点，老师相信班上的同学喜欢都

会喜欢你，愿意跟你交朋友的。你的爸爸妈妈虽然不在一起了，但是

他们和原来一样喜欢你，新爸爸也喜欢你，到外面打工挣钱让你和妈

妈生活得这么舒心。

xx望着我，笑着点点头，她还是认同了我的说法。

在家访中，我还了解xx、欣怡、粤强的家长整个忙于生计，极少

照看、督促孩子。我们没办法选择家长，只能选择不同的教育方式来

对待这些更需要我们关心的孩子，这使得我们肩上的责任更重了。

我还了解到xx等同学的家长管教子女严格，这些孩子很听话很上

进。但是也有一些家长或是隔代抚养对自己的子女过于溺爱，随着孩

子年龄增长，那些坏习惯、坏毛病越积越多。针对这些情况，我们和

家长促膝谈心，有的给予肯定和表扬，有的共同商讨，有的用好的教

育事例给家长作分析，委婉地指出其教育存在的问题，探讨教育措施，

使家长们感到非常满意。

在这段时间的家访活动中，我深刻体会到，家访，像是一架连心

桥，家长能了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，老师能

11月7日下午4点，我随同方倩老师，学工处领导魏继主任、熊浩主

任前往她的家。

她的家在沙隆达广场附近，我们到的时候她的奶奶早已在广场等，

广场上的风很大，奶奶迎着风大步向我们走来，那股热情真让我们感

动。我们走进小巷，拐了三个弯，走到一栋90年代的旧房子前，又随

着奶奶爬上7楼，才走进一个四十平方的小房子里。这一路上，奶奶

向我们介绍，Z同学的父母离异，父亲是沉默寡言，没有多少文化的工

人，母亲在外地打工。她就一向跟着爷爷奶奶生活，奶奶78岁，爷爷

也已经80岁了，祖孙三人就一向住在这个四十平米的一个房子里。奶

奶一边爬着7楼，一边跟我们讲述着，言谈中透露着无奈和骄傲，她

为能抚养这个孙女感到骄傲，又为没能更好地教育这个孙女感到无奈。

看着奶奶的身影，我们的心有些沉重。

经过一番交谈，我发此刻Z同学奶奶的眼中，Z同学是一个乖巧懂

事可怜的好孩子，虽然她成绩不太理想，但这都是外部原因造成的，Z

同学是受害者，Z同学的父母、同学都伤害着她。从这些话语中，我们

读到最典型的爷爷奶奶心态，自己家的小孩是最好的，是没有错的，

即使看起来有错，也务必是别人让她犯错，爷爷奶奶是她的最可_的保

护者。这本身没有错，当爷爷奶奶的爱也无法帮她抵住现实的残酷时，

她就失去了对环境理性的决定，走向孤独自闭。

我们为爷爷奶奶的付出而感动，但在对他们给予肯定的同时，也

毫不客气地指出了就应注意的问题，两位老人也欣然理解。同时，我

们还提醒两位老人将孩子的健康成长放在第一位，不要给她太大的学

习压力。奶奶在整个交谈的过程中都很激动，一再表示就应多跟老师

交流。我们临走时，爷爷奶奶竟然要送我们下7楼，在我们的坚持下

才作罢。他们站在楼梯口目送我们离开，我感到这束目光中承载的沉

甸甸的期盼。在他们对我说了那么多感谢的言辞后，我想说，谢谢他

们，谢谢他们的信任和支持。每一个家长都是把他们生命一部分交托

到我们手中，我们有什么理由辜负？

三、幸福家访：满满的收获提升我

家访后，我有一种油然而生的幸福感，一股从未有过的巨大的职

责感和使命感澎湃而至。话语间情感的流露，交谈中思绪的碰撞，那

方心灵栖居地，那份真实的触动，对教育担当的本真思考在反思与行

动中构成。校园领导的支持和指导，校园同行的'交流和学习，学生家

长的信任和期盼，让我在这次家访中得到了意想不到的提升。

在家访中听其言，看其家，辨其神与貌，问其因与果，明其心声，

多赞扬，多宣传教育大势，笑驳其谬理，和风细雨，娓娓道来。把孩

子的优点一一放大，给家长定心丸，激起家长孩子期望之火，同时用

孩子的优点来照家长的不足，多方面，多角度，多层次感化教育。这

是我的家访方法。家访需要反复抓、抓反复，需要先变化家长，后沟

通教育学生，给学生自信、期望和热情，这是我对家访的认识。家访

不是一个班主任的工作，班主任要善于沟通校园、社会、家庭的有效

信息，只有善于整合多方面的优势力量，才能提高教育工作的效率。

进行家访。有一次，我对班中的一位学生说要去他家家访，他竟然和

我商量，请求我以后再去。我追问原因，原先是这次期中考试考得不

够理想，怕我和他家长说，怕挨家长的责骂，甚至是打骂。我告诉他

家访是为了和他父母进行交流，而且老师会推荐他的父母好好说话的，

这时他才放下心来。

家长与孩子交流有所欠缺。有几位家长在我们家访时向我们抱怨

说孩子什么都不肯和家长说，学校里发生的事从来不和家长谈起。其

实，“冰冻三尺非一日之寒”，学生与家长的沟通问题已经成为家庭

教育中的大问题，而家长往往缺乏这方面的相关知识经验，家访无疑

是解决这一难题的良方之一。

不知不觉中，孩子已经渡过了三年的幼儿园生活，今年_月_日开

始步入了正式的学生时代，成为了一名光荣的一年级新生，所有的老

师、同学、环境、氛围等对他来说都是新鲜事物，一切都在适应过程

中。开学伊始，他们一年级的班主任_老师，作为一名为数不多的小学

低年级男性教师，其深感自己所肩负的重担和压力。为了对孩子有更

深的了解，他不辞辛劳的进行新生家访工作，了解儿子在家里的表现，

性格喜好等，同时让我们家长也掌握到儿子在学校的学习情况。通过

此次家访，我们家长了解到，因为孩子在幼儿园期间，从未接触过英

语，所以在校的英语成绩不是很好，感觉有些吃力，并且提不起学习

兴趣来，不愿意张口读英语，上课更不愿意举手发言，让我们家长很

担忧，怕他产生厌学思想。

_老师向我们介绍了他自己的育儿经验，因为他自己的孩子正好与

我们家小孩同岁同年级同班，经了解，他家小孩也是原来对英语不怎

么赶兴趣，后来通过报英语补习班进行学习，寓教于乐的学习方式，

让她对英语渐渐有了更多的认识和兴趣，积极性也很大程度上的得到

受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取

得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感

情。

通过家访我体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与

电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。所以这登门家访的

影响整个社会”的教育效果。

家访效果及心得体会 篇10

通过家访我有 如下体会：

实现教育公平难。虽然现在已经普及九年义务教育，学生也有学

可上，但由于种种原因，导致师资分配、教育资金投入不均衡，致使

许多孩子难以享受到优质的教育服务和教育资源。家长择校、超级大

班势必自然。

家庭教育严重缺失。学生陈明峰的父母常年外出务工，家里只剩

年迈的爷爷奶奶维持家庭和照顾孩子。学生黄杰更是一个人留守家中。

如此以来，孩子和父母交流的机会相当少，大部分时间是和爷爷奶奶

一起生活。缺乏教育、引导、交流。处于青春期的他们，性格孤僻、

苦闷、冲动等不良表现在他们身上一览无遗。类似这种家庭的学生比

比皆是。

重视孩子的教育。家访中许多家长表示凡是为了孩子的教育，他

我先后对班上十多名同学进行了家访。现将家访过程中的心路历程，

书记于此，与各位同事交流。

周六上午，阳光明媚。这可是我每周唯一的休息日。平时，我大

多选择这一天去中心城区，或与家人一起看场电影，或去省博参观，

或去省图书城看看书什么的，把这一天作为我给自己放松心情的一个

时间段。今天却是另外一个任务。我吃过早餐，便踏上了假日家访的

没有起床，据说昨晚通霄玩电脑。家长一脸的无奈，我没有多打扰小

超的“休息”。家长主诉以玩电脑入迷为主题，除了没有办法以外还

是没有办法，看来，这次家访后我得给其班主任反映一下这个情况，

最好建议进入学校心理咨询室聊聊，多半是有了网瘾（猜测），我建

议家长与孩子深谈一次，弄清孩子到底需要什么？因为一个学生在学

业上没有需求（成绩好坏无所谓者）时，他的兴趣多半是发生了转移。

读书不是唯一出路，但这个年龄的孩子还是应当尽力以学业为重。半

长进行交谈。

其次，要尊重学生。个性是那些有多种缺点且学习成绩差的学生，

要从爱心出发，不要以偏概全，一好百好，一差皆差。就应从表扬其

优点开始，打开家访局面，使家长体会到严是爱、松是害，不管不教

要变坏；向家长汇报时要挖掘他们在校园的点滴的进步，不要当面告

状，不能把家访当作告状的机会，个性不能当着学生的面向家长数落

学生，要告诉学生犯了错误并不可怕，可怕的是不改正，改正了就是

好学生。

再次，家访中的语气要亲切，不要语调生硬。家访中偶尔会遇到

学生一点活力都没有，每天都在教育他要有朝气要有活力，每天都在

不断鼓励他“你可以做到最好的”。真的没有想到他最近在家的进步，

顿时令人欣慰，他爸爸告诉我们现在孩子一回来就是拿出书本做作业，

习惯比以往真的好太多了，这是多么欣慰的一件事，我也告诉他，对

的，现在的他在课上可以管好自己，做自己的事情，不去影响别人，

积极举手回答问题去争夺小红星，真的值得欣慰和表扬。他爸爸说着：