浙美版小学美术8我家的厨房教学设计(2)

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浙美版小学美术8我家的厨房教学设计(2)

8 我家的厨房 教学设计 1 教学目标 1、通过观察新老厨房的

变迁，切实地感受时代新貌，激发热爱生活的情感。

2、通过画画家中现在的厨房或想象中的未来厨房，进一步提高

观察能力、绘画表现能力和创新能力。

2 学情分析 本课教学内容源于浙美版小学美术第六册《我家

的厨房》,属于教材体系四个领域中的造型表现范畴。

课文中展示新老厨房及厨具的图片，要使课文从厨具及新老厨房

的的变迁中感受时代带来的生活变化。

厨房是每户家庭必不可缺的。

通常，厨房可以折射出一个家庭的生活习惯和基本状况。

厨房的变迁反映了社会经济的发展。

让学生观察厨房就是引导学生学习仔细地观察生活，感受生活，

懂得生活中处处存在着美。

通过画画家中的厨房或想象中的厨房可以提高学生的观察能力、

绘画表现能力和创新能力。

教材中选择颜文樑的色粉画《厨房》作为欣赏的范例，可以使

学生了解美术表现形式的多样性。

同时通过新老厨房两张照片的比较分析，观察厨房中常用物品的

变革，可以让学生进一步了解社会经济发展给人们生活带来的变化，

真切地感受新生活的美好。

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几幅不同表现方法的学生作品为学生的创作、表现活动提供了参

考的样本，也告诉了学生对自己的创作形式可以作出多种选择，拓宽

了学生的造型表现手法。

3 重点难点 重点：

观察厨房、用自己喜欢的绘画形式表现厨房。

难点：

表现出厨房的细节。

（特别是厨房中常用的物品。

） 4 教学过程 活动 1【导入】一、激趣导入 师：

今天张老师带了一个我生活中的好帮手，让一位小朋友把它请出

来。

锅铲。

有了他呢张老师每天都能吃到美美的食物了，课件出示佳肴图

片，师：

这些食物不仅造型色彩漂亮而且非常美味，你们想吃吗？那张老

师就带同学们一起去做，去哪里做？生：

厨房。

今天张老师就带同学们一起走进《我家的厨房》，揭示课题。

活动 2【讲授】二、教学过程 张老师还有几个好帮手，来

看看你们都认识他们吗？请学生上台领取各种老厨房的厨具，并展

示。

分别是锅盖、擀面杖、竹瓢、竹蒸屉。

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引出这些都是老厨房的厨具，课件欣赏老厨房里的另外一些厨具

欣赏老厨房，让学生从里面找一找刚才看到的老厨具，图片欣赏老厨

房。

师：

随着生活水平的提高，看看我们的厨房发生着哪些变化？ 欣赏

视频现代化新厨房的变化，学生说一说发生了哪些变化？ 欣赏三组

新老厨房图片对比，学生从中找出不同点，引出新老厨房颜色，摆设，

材质的不同。

欣赏图片厨具分布在的厨房一角和现代化的新厨房。

欣赏厨具简笔画。

活动 3【练习】三、小小练习 小练笔：

在小纸上画一个你最喜欢的厨具，一学生在黑板上画，老师讲评。

活动 4【活动】四、欣赏作品 大家看了新老厨房的样子，找

出了他们的不同和共同点也画了厨具，那想不想知道画家和别的小朋

友家的厨房是怎样的呢？教师用课件展示画家关于《厨房》的绘画作

品和学生线描示范作品。

活动 5【作业】五、学生创作 学生用线描的方式画画自家的

厨房，可以表现自己喜欢的厨房一角来表现自家现在厨房的特点，也

可以表现爸爸妈妈或者自己在厨房忙碌的场景。

教师巡回辅导。

活动 6【活动】六、作业展示和评价 评一评哪位小朋友的厨

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房表现的最美！ 活动 7【活动】七、名作欣赏 介绍画家颜文樑及

欣赏他的《厨房》作品。

活动 8【活动】八、课外拓展 社会继续在不断快速发展，那

厨房将来又会变成什么样的呢？-----畅想一下，未来的厨房。

我们还可以用不同的美术用具、绘画方式表现不同的绘画效果

（线描钢笔画、油画棒绘画、水粉画等）。