三年级下册美术教案第2课 画画我的鞋子|沪教版

第 六 册 第1单元课题名称： 画画我的鞋子

教学类别： 绘画

课时建议：约1—2 课时

教学目标：

知识与技能：了解自行车的构造和造型特点，学会用观察与比拟的方法写生自行车及细节。

过程与方法：在观察与分析自行车造型特征过程中，学习由整体观察、比拟到局部细节表现

的写生方法。

情感态度与价值观：感受自行车构造的造型美，体验细节刻画的乐趣，喜欢自行车这一环保

的交通工具，加强自行车交通平安意识。

教学重点：

写生鞋子的造型与构造

教学难点：

鞋带穿插的表现

教学准备：

学具：铅画纸、勾线笔、油画棒、鞋子实物等

教具：有关图片、鞋子实物、学生作品、课件等

作业要求：

根底层面：运用观察比拟的方法写生一辆自行车，并画出整体特征与细部构造。

拓展层面：能刻画细节，并注意整体与局部的关系，使画面线条组织有疏密变化 。

教学过程：

一、组织教学：故事：?郑人买履?

二、导入新课

师：鞋是我们脚的服装和卫士，前几天教师买了双新鞋，一起来看看！好看吗？

猜猜我为什么选择它？

生：她很时尚也很漂亮，高高的后跟穿上还起到了增高的作用，弥补了教师个子

矮小的缺乏。

鞋子可是我们双脚的好朋友，虽然它是那么的不起眼，但它一直都在帮助我们踏

踏实实地走好每一步路，今天教师就带大家走进鞋的世界，感受它的美丽。

板书课题：美丽的鞋

三、讲授新课：

1、了解鞋的历史

想看看最原始的鞋吗？〔出示图片〕有趣吗？谁能简单说说鞋的由来？

我们人类的祖先最初是光着脚的，但他们在打猎、劳动的过程中，脚经常被树枝、

石子弄破，于是他们就把树皮、兽皮裹在脚上，这就是最原始的裹脚皮。

你看一双小小的鞋不仅起了保护脚、保暖的作用，还让我们找到了历史的足迹，

时间的步伐。

2、了解鞋的构造

仔细研究你脚上的鞋，说一说鞋是由哪几个局部组成的？

生：鞋都是由鞋底、鞋面、鞋跟、鞋帮组成的

拿出鞋的图片和教师的手中鞋的鞋比一比，有什么不一样的地方？带上图片到讲

台上来细细比拟。

生：教师的鞋是皮质的，我的是布的。对呀，我们材料不一样。

生：我的鞋比教师的多了鞋眼和鞋带，而且我的运动鞋穿起来肯定比教师的高跟

鞋舒服多了。款式和教师的鞋不一样。

生：瞧我这鞋下面有轮子，这可是我心爱的轮滑鞋。你的鞋和我的鞋功能不

一样。

生：我这是双凉拖，适合夏天穿，教师的鞋适合秋天穿。是呀不同的季节我们穿

的鞋也不一样呢！

看来同样是鞋，在材料、款式、质地还有功能上还真有些不一样，和原始的裹脚

皮比现在的鞋在材料、功能、外形上更加丰富、实用、美观。

3、感受鞋的美丽

1.孩子们，不一样的视角，鞋还会给我们带来不一样的美的感受。

图片一：首先我们来感受鞋的造型美

仔细看这三双鞋的造型？有什么发现？

生：这可是一双来自欧洲的鞋，能看出它的材质吗？仔细看他的外形，象什么？

师：是呀，这双欧洲的木履外形多像小船呀

这双鞋呢？造型特别象鱼甩尾巴。

真棒，你们都有双善于发现美的眼睛。

仔细看这两双鞋的鞋跟，有什么特别？这是清朝的花瓶底鞋，鞋跟在中间。这双

鞋是谁给了设计师灵感？〔长颈鹿〕。这几双鞋造型真的很美！

2.图片二：刚刚我们感受了鞋的造型美，来看看这三双鞋美在哪？

师：这是壮族的绣花鞋，大家看颜色特别的鲜艳，深蓝色的底配上绿色、粉色，

特别和谐，让我们的眼前一亮，真好看！我们国家有五十六个民族，不同民族鞋

的样式都不一样，但他们的鞋都有很多好看的线条和图案，很富有装饰性，。

仔细看他们的图案？用什么纹样来装饰的？〔荷花 〕

这双清朝时的绣花鞋上的图案是憨态可掬的老虎脸，喜气桔祥的色彩。孩子穿了，

不但保暖，还领受了平安的祝福。

这三双鞋不仅颜色漂亮，装饰的纹样也很美丽！

3.图片三：瞧这两双鞋还很有趣呢！鞋底鞋面用了不同的材料，鞋跟里居然还有

一个“度假村〞。这双鞋用姿态不同的花来装饰，给我们一种花团锦簇的感觉，

既别致有美观，还真有创意呢！

4.图片四：猜猜看这两双鞋的主人会是谁呢？比比看这两双鞋哪双鞋更美呢？

〔出示三寸金莲〕大家看这鞋外表很美，但她真的美吗？我到不觉得。所谓的“三

寸金莲〞，其实是封建社会是对妇女肉体的残害!

出示草鞋：这双鞋的外表看不如刚刚的鞋美，教师告诉你们这是一双老红军的鞋，

红军穿着他爬雪山、过草地，你们说这双鞋美吗？

红军长征一般每个士兵都带着两到三双草鞋，频繁更换。对于红军来说，鞋子是

相当相当重要的。因为没有子弹也可以拼刺刀，没有粮食忍饥挨饿也可以支持几

天，但是一旦没有鞋子，必然会马上落伍。困难的长征中，要想活命就必须始终

跟着队伍行军。一双破草鞋，让我们看到了长征精神，这是革命时期红军战士艰

辛奋斗的象征，一种坚持和对革命必胜的坚决信念。我觉得这两双鞋比起来草鞋

更美。看来鞋的美和我们人的美一样，既要有外在美又要有内涵美。

4、学习画鞋的方法

欣赏了这么多美丽的鞋想不想动手来画一画呢？先看教师来露一手吧！

1.首先我们先画出鞋的外形，从哪下手呢？我喜欢先画鞋口，表现出鞋面、鞋帮、

鞋子底部的线条。

2.然后进展细节的刻画，抓住鞋的特点，添上花纹，我们可以用上点、线、面来

装饰它，用漂亮的图案装扮它，还可以涂上漂亮的颜色让鞋更美丽。你们学会了

吗？别急。

3.同一双鞋，选择了多个角度来进展刻画，画出来的也特别灵动！这两位同学的

用丰富的色彩来表现鞋的美丽我也很欣赏，教师相信你们一定也会给我带来惊

喜！

三、学生作业：1、请同学们用自己喜欢的方法将自己认为最美丽的鞋画给大家

看，可以画记忆画也可以写生。

2、完成后把自己的作业贴到“精品鞋柜〞里展示。

四、教师巡视：提醒：同学们在画鞋时可以表现出鞋的造型美、创意美、色彩美、

纹样美。也可以创造出功能各异的鞋，如果有同学能够为我量身定

做一双美丽的鞋，我会更感动！

五、作业点评

1、 夸夸我的鞋

2、 今天我们这将要举行一个“新鞋订购会〞的活动，订购前给设计师们一个时

机，可以上台推荐自己的作品。可以从造型、色彩、线条等方面来阐述。

2、小小新鞋订购每个小组都有三张订购券，请你自由订购你喜欢的鞋。说说理

由。

3、欣赏和鞋有关的工艺品

同学们的作品真是各有各的精彩，聪明的人们还把鞋做成了美丽的工艺品呢，一

起来欣赏吧。这些工艺品既实用又美观

六、小结

孩子们，今天我们品味了源远流长的鞋文化，用我们的画笔画出了鞋的美丽，其

实美就在我们身边，需要我们自己去发现，去挖掘。下节课我们将

继续和鞋进展第二次亲密接触，动手来做做鞋。今天和大家愉快地

度过了一节课的时间，感谢你们的积极参与，下课！