主题《多彩的服装》

2023年4月29日发(作者：双人床图片大全2020款)

主题《多彩的服装》

单位： 永吉县实验幼儿园

班次： 启蒙班

唐狮官方网站专卖店 /

百丽女鞋官网 /

教师： 郭 岩 王丽娜

通过《多彩的服装》这个主题

的学习，能让幼儿更好的了解服装的

色彩、多种的样式，不同的材料组成

一个多姿多彩的家族，给人以启迪和

美的享受。使幼儿走进服装的世界，

去获得更多的体验、感受和发现。

主 题 来 源

人们的生活离不开衣食住行。服装以其

御寒、遮体的重要作用与食物一样成为人类

生存不可缺少的物质。随着社会的发展和进

步，服装的种类不断增多，服装的作用不断

扩大。在物质文明和精神文明高度发展的今

天，服装不仅满足了人们的基本生存需要，

还装扮了人们的生活，反映了时代的变迁，

同时表现了不同国家、不同民族的文化和习

俗。生活中，人们的服装以其艳丽的色彩、

精湛的工艺、多种的样式、不同的材料组成

一个多姿多彩的家族，给人以启迪、遐想和

美的享受，深深地吸引了幼儿的探究兴趣。

为了使幼儿能够真正走进服装世界，去获得

更多的体验、感受和发现，我们设计了“多

彩的服装”这一主题活动。

1、感受服装的色彩、图案、款式、工艺、风格等所呈现的多姿多彩

的艺术美，能用多种方式表现自己的认识和感受。

2、了解服装的种类与作用，愿意主动搜集信息资料，能大胆地交流

信息表达同见解。

3、主动地参与环境创设，体验与他人合作的快乐。

4、了解和感受服装随着社会的发展和生活环境的变化在不断地变化，

通过观察、欣赏、操作活动发现和理解服装中所蕴含的科学。

5、根据自己兴趣、爱好大胆地设计与众不同的服装，愿意与同伴进

行时装秀表演体验表演的乐趣。

6、通过操作活动发现的掌握数的分解组合规律并能够正确进行加减

运算，能够用正确的姿势书写数字，初步时间、空间概念。

7、喜欢体育游戏和体育锻炼，动作灵敏、四肢协调，初步形成竞争

意识。

漂亮的

新衣

时装表

演

穿衣比

赛

我当设

计师

看我多能干 未来的服装

永吉县实验幼儿园主题活动

我设计

的标识

小小服

装店

漂亮的

民族服

饰

品牌时装展

示

漂亮的

纽扣

主题《多彩的服装 》

神奇的服装

美丽的

唐装

多彩的

民族服

装

童话故

事 《皇

帝的新

活 动 区 域 布 置

区 域 区 域 布 置

1、 准备各种图画纸、彩色纸、剪刀、油画棒等材料供幼儿创作使用。

2、 提供各种服装面料的碎布头，供幼儿做粘贴画时使用。

1、 搜集特殊服装、少数民族服装的图片资料，供幼儿观察，了解不同

服装的特点。

2、 搜集服装标识，引导幼儿观察不同品牌服装标识的不同图案。

3、 搜集各种服装面料，供幼儿观察。

1、举办时装展示会，准备时装展示会的服装、道具等。

2、幼儿穿上自己设计制作的服装，进行时装表演。

1、 引导幼儿搜集相关的图片、照片、音像制品，布置成展区供幼儿使

用。

2、 引导幼儿定期更换自己搜集的信息资料，主动与同伴进行交流分

享。

提供丰富的服装卡片，引导幼儿按不同的标准给自己的衣服进行分类，

如按季节、颜色等进行分类。

美工区

观察区

表演区

交流区

益智区

资 源 库

儿歌：

穿上衣

大洞洞，

小洞洞

一件毛衣四个洞。

穿毛衣，

看仔细，

大洞先，中洞后，

小手最后伸小洞。

谜语：有臂没有手，有颈没有头，帮你挡风寒，为你添风流。（外

衣）

古诗： 游子吟[唐]孟郊

慈母手中线，

游子身上衣。

临行密密缝，

意恐迟迟归。

谁言寸草心，

报得三春晖。

活 动 计 划 表

第一周

设计

重点

日期 活动内容 活动目标 参考材料

漂亮的新衣1、能用自然的声音、欢快的情

绪演唱歌曲《小红衣服》，在学

会歌曲的基础上尝试改变歌

词。

星

期

一

看我多能干1、掌握穿衣的正确方法，理解

星

期

二

诗歌《巧妞妞》的内容。

2、培养幼儿自己的事情自己做

的好习惯。

漂亮的民族服饰引导幼儿观察、了解少数民族

星

期

三

的特点，感受各民族服装独具

特色特色的艺术美。

穿衣比赛让幼儿知道集自己的事情自己

星

期

四

做。

培养幼儿的竞争意识。

童话故事 《皇帝1. 理解故事，简单减数故事内

的新装》容。

星

2．感受故事幽默的情节和诙谐

期

的语言风格，能够从中得到启

五

示。

活 动 计 划 表

第二周

设计

重点

日期 活动内容 活动目标 参考材料

往上爬的纽扣1. 教育幼儿自己的事情自己

做。

2、理解故事内容，会简单讲述。

星

期

一

神奇的服装1、观察和了解几种特殊服装

星

期

二

的特点及用途。

2．流利地朗诵诗歌《宇航服》

进一步感受特种服装的神奇作

用。

新疆帽通过小反制作《新疆帽》幼儿

星

期

三

学习运用画、剪、贴等方法，

表现新疆服饰的特点。提高手

指的灵活性。

美丽的唐装1．了解传统民族服装之一唐装

星

期

四

的款式及其特征。

2．感受其造型美，尝试绘制一

款唐装。

穿衣镜是好朋友1．通过听故事，知道生活中要

星

期

五

听取好朋友的意见，感受有朋

友的快乐。

2．理解故事内容，了解穿衣镜

的用途。

活 动 计 划 表

第三周

设计

重点

日期 活动内容 活动目标 参考材料

我当设计师1、根据自己的意愿设计服装

的样式、花纹、图案并选配

颜色。

2、较好的进行全身服装的搭

配。

星

期

一

时装秀1．与同伴进行时装秀表

星

期

二

演，从中体验表演的乐

趣。

2．根据自己的喜好选择时

装进行表演。

布料展示会1．幼儿通过观察各种布料，感

星

期

三

受布料的不同与多样。

2．认识几种布料，知道其用途。

纺织姑娘1．在快乐的气氛中凡是纺织

星

期

四

女工工作的乐趣。

2．学习舞蹈《纺织女工》的动

作。

我设计的标识1． 幼儿感受标识的不同与多

星

期

五

样。

2．鼓励幼儿大胆的设计服装标

识，互相展示，体会成功。

活 动 计 划 表

第四周

设计

重点

日期 活动内容 活动目标 参考材料

设计师1．体会自己设计的作品被别

人欣赏的愉快心情。

2．引导幼儿用流利的语言讲述

自己的作品内容。

星

期

一

钉纽扣1、培养幼儿做事细心、耐心、

星

期

二

坚持不懈的好品质。

2、学习说绕口令，要求幼儿要

吐字清楚，能快速的说出绕

口令的内容。

纽扣粘贴通过欣赏、观察不同的纽扣，

星

期

三

鼓励幼儿动手粘贴纽扣。

音乐《洗衣》1、感受旋律和节奏的优美，感

星

期

四

受劳动的快乐。

2、熟悉乐曲，能动作协调的表

演律动。

故事 1、通过参观和实践活动，了解

《肥皂去污的秘和感知洗衣服快乐。

星

密》2、知道肥皂能去污，了解肥皂

期

组成。

五

教 育 活 动 案 例

主 题 活 动 设 计

主题名服装 时

称 间

活动分漂亮的新衣 重点领健康

支 域

活动目1、能用自然的声音、欢快的情绪演唱歌曲《小红衣服》，

标 在学会歌曲的基础上尝试改变歌词。

环境设

置 各种衣服的图片

活

动

过

程

1、组织教学，引起幼儿学习的兴趣。

2、教师讲述故事引出主题。

3、交待主题名称歌曲《小红衣裳》。

4、教师有感情地朗读一遍歌词请幼儿欣赏。

5、教师教念歌词。

6、教师有表情的范唱歌曲。

7、教师教唱歌曲。

8、请幼儿根据歌词内容进行表演。

9、请个别幼儿演唱歌曲。

10、全体幼儿有表情地演唱歌曲随音乐走出教室。

活动评幼儿学习兴趣浓厚，能主动参预到活动中。、

析 教师语言准确，提问简单明确。

主 题 活 动 设 计

主题名服装 时

称 间

活动分看我多能干 重点领语言

支 域

活动目1、掌握穿衣的正确方法，理解诗歌《巧妞妞》的内容。

标 2、培养幼儿自己的事情自己做的好习惯。

环境设

置 幼儿衣服

1、幼儿随音乐做律动

2、提问：“你的小手都能做哪些事？

活 3、交待主题诗歌《巧妞妞》。

4、教师有感情地朗读一遍诗歌。

动 5、教师教念诗歌。

6、请幼儿表演诗歌。

过 7、请个别幼儿朗读诗歌。

8、对幼儿进行情感教育：自己的事情自己做。

程 9、活动结束：幼儿随音乐走也教室。

活动评幼儿思维敏捷，语言表达能力很好，在游戏中表现得很积极。

析

主 题 活 动 设 计

主题名称 时 间

多姿多彩的服装

活动分支 重点领域

漂亮的民族服饰 社会

活动目标

引导幼儿观察、了解少数民族的特点，感受各民族服装独具

特色特色的艺术美。

环境设置

各民族图片

活

动

过

程

一. 幼儿讨论：漂亮的民族服装

教师：今天小朋友的服装真漂亮，你们知道少数民族服装小

朋友穿什么服装吗？

二. 引导幼儿观看

观看民族服装图片，激发幼儿对民族服装的兴趣。

教师：你看到了哪些民族服装？它们是什么样的？

三. 民族服装战展示

教师：老师这里有几套服装，谁愿意试穿一下？看看是哪

个民族的？

在展示过程中鼓励幼儿能够随音乐节奏准确地做出不同动

作，大胆地表现自我。

活动评析 幼儿在看到民族服饰时，很有兴趣，能够主动学习，但是幼儿对民族

的特点了解的少，在今后生活中要加强。

主 题 活 动 设 计

主题名称 时 间

服装

活动分支 重点领域

穿衣比赛 社会

活动目标

让幼儿知道集自己的事情自己做。

培养幼儿的竞争意识。

环境设置

两件一样的衣服。

活

动

过

程

一. 谈话：你在家里都什么事情自己做？

二. 请小朋友到前面来做穿衣服示范。

三. 幼儿进行比赛。

两个幼儿到前面进行穿衣比赛，要求必须穿戴整齐，衣

袖、衣领必须整齐，才算穿衣完毕。

四. 教师给胜利者发放奖品。

五. 教师进行总结：

为什么这些小朋友能取胜，就是因为他们在家里自己的

事情自己做。小朋友都是学前班的小朋友了，在家里要

自己的事情自己做

。

活动评析 通过比赛提高了幼儿的自理能力，培养了幼儿的竞争意识。

幼儿的活动积极性极高。

主 题 活 动 设 计

主题名称 时 间

服装

活动分支 重点领域

童话故事 皇帝的新装 语言

活动目标

2. 理解故事，简单减数故事内容。

3. 感受故事幽默的情节和诙谐的语言风格，能够从中得到

启示。

环境设置

故事图片 故事录音

活

动

过

程

一. 引趣：你最高兴的时候是什么时候？

（买好吃的的时候、玩的时候、和家人旅游的时

候，看书的时候、买新衣的时候……）

二. 小朋友买新衣服高兴，有一个皇帝他也喜欢穿新衣。而

且因为新衣还发生了一件可笑的事情。小朋友仔细听：

（发录音故事）

三. 提问：“故事的名字叫什么？” “故事里都有谁？”“两

个骗子真的在做衣服么？”“他们为什么会被骗子骗？”

“最后是谁说皇帝没有穿衣服？”

四. 幼儿通过图片再次欣赏故事。

五.

请幼儿说说你通过这个故事懂得了什么道理？

活动评析 通过故事让幼儿明白了人不能有虚荣心，否则就会上当受骗。

提高了幼儿对经典童话的欣赏能力。

主 题 活 动 设 计

主题名称 时 间

服装

活动分支 重点领域

往上爬的纽扣 科学

活动目标

2. 教育幼儿自己的事情自己做。

2、理解故事内容，会简单讲述。

环境设置 各种各样的纽扣

活

动

过

程

1、

组织教学，引起幼儿学习的兴趣。

2、教师出示各种纽扣后提问：

（1）、纽扣有什么用途？

（2）、纽扣是由什么材料制成的？

（3）、纽扣都有什么形状的？

3、交待主题《会爬的纽扣》。

4、教师有感情的讲述故事让幼儿欣赏。

5、对幼儿进行情感教育。

6、活动结束：幼儿随音乐走出教室。

活动评析 通过故事提高了幼儿的语言表达能力，

主 题 活 动 设 计

主题名称 时 间

服装

活动分支 重点领域

神奇的服装 科学

活动目标

2、观察和了解几种特殊服装的特点及用途。

3、流利地朗诵诗歌《宇航服》进一步感受特种服装的神奇

作用。

环境设置

宇航服的图片。

活

动

过

程

一、 讨论

让幼儿观察自己的衣服和图片上的衣服有什么不同。

二、 让幼儿知道宇航服的特点及用途。

1、宇航服有几层？

2、一层的用途？

3、二层的用途？

4、三层的用途？

5、表面还有怎么样？

三、学习诗歌《宇航服》让幼儿进一步了解宇航服的神奇作

用。

四、绘画我喜欢的特种服装。

五、作品展示。

幼儿自己画的特种服装，说说他的作用。

活动评析 幼儿喜欢了解宇宙的知识，在创作的过程中能主动学习。但是孩子的

绘画水平要提高。

主 题 活 动 设 计

主题名称 时 间

服装

活动分支 重点领域

新疆帽 美工

活动目标

通过小反制作《新疆帽》幼儿学习运用画、剪、贴等方法，

表现新疆服饰的特点。提高手指的灵活性。

环境设置

活

动

过

程

一、猜一猜，说一说。

出示几种不同民族的帽子，请幼儿说说是什么民族的，激发

幼儿对帽子的兴趣。

二、教师演示

教师演示新疆帽的制作方法，引导幼儿注意观察。

1、在正方形纸上画花边图案。

2、将对折的角线剪开一样的长度。

3、涂上胶，粘好四角。

4、一顶新疆帽做成了。

三、教师指导幼儿操作，鼓励幼儿大胆创作。

四、作品展示

幼儿戴上自己制作的新疆帽，随音乐翩翩走舞。

活动评析 幼儿喜欢做手工，但是有个别幼儿的动手能力要加强，孩子们喜欢随

音乐表演。

主 题 活 动 设 计

主题名称 时 间

服装

活动分支 重点领域

美丽的唐装 美工

活动目标

1了解传统民族服装之一唐装的款式及其特征。

2感受其造型美，尝试绘制一款唐装。

环境设置

唐装的图片

活

动

过

程

一、请幼儿结合自己的生活经验，把自己见到过的一些服装

讲给小朋友听 。

二、教师将收集上来的古代服装图片展示给幼儿，让幼儿自

己观看。

三、请幼儿说出古代人们穿的衣服与现代人们衣服的不同，

并把自己见到古代人的衣服特点说出来。

四、教师重点介绍一下唐装，将其特点及当时的社会背景向

幼儿做简单的介绍。

五、教师先示范进行绘画，幼儿欣赏。

六、给幼儿发笔和纸张，幼儿进行绘画，教师指导。

七、幼儿将自己的作品互相展示，教师讲评。

活动评析 幼儿对新奇的服装很感兴趣，通过学习对我国的历史又进一步了解

了。

主 题 活 动 设 计

主题名称 时 间

多彩的服装

活动分支 重点领域

穿衣镜是好朋友

活动目标

1、通过听故事，知道生活中要听取好朋友的意见，感受有

朋友的快乐。

2、理解故事内容，了解穿衣镜的用途。

环境设置

故事图片 衣镜 衣服

活

动

过

程

一、教师说谜语，请幼儿揭晓答案。

谜底：穿衣镜

二、教师讲述故事内容，请幼儿欣赏。

三、提问：

1）故事的名字是什么？

2）故事中都有谁？

3）故事里主要讲了一个什么事情？

四、请幼儿看图片欣赏故事内容。

五、引导幼儿将故事中的人物对话记住，并能说出故事的大

概内容，从中了解穿衣镜的用途。

六、请幼儿扮演故事中的角色，把故事的内容展现给其他的

幼儿。

七、引导幼儿说出听过故事后的感受，尽量能说出在以后的

生活中要知道听取好朋友的话。

活动评析 1、通过故事使幼儿意识到了自己的穿着是与性别有关的。

2、在活动中幼儿使幼儿感受到了如何提高自己的审美能力。

主 题 活 动 设 计

主题名称 时 间

服装

活动分支 重点领域

我当设计师

活动目标

2、根据自己的意愿设计服装的样式、花纹、图案并选配颜色。

2、较好的进行全身服装的搭配。

环境设置

纸张、笔、衣服样式、图书

活

动

过

程

一、教师将幼儿从家里带来的服装图书分发给幼儿，请幼儿

欣赏。

二、教师将自己准备好的衣服拿出来，给幼儿欣赏。

三、请幼儿想象并说出自己要设计的服装。

四、给幼儿分发纸张和水彩笔，请幼儿根据自己的意愿设计

服装的样式、花纹、图案来绘画衣服。教师指导。

五、请幼儿将自己绘画的衣服互相展示，并说出自己设计的

是什么衣服？给自己绘画的内容起个名字。

六、教师讲评。

活动评析 幼儿喜欢自己想象设计服装，能大胆的创作，个别幼儿在介绍的时候

不够大胆，需要加强。

主 题 活 动 设 计

主题名称 时 间

服装

活动分支 重点领域

时装秀

活动目标

1、与同伴进行时装秀表演，从中体验表演的乐趣。

2、根据自己的喜好选择时装进行表演。

环境设置

音乐 服装 时装模特走秀时的硬碟

活

动

过

程

一、放录像，请幼儿欣赏时装模特在走台时的影碟。

二、引导幼儿说出自己看完影碟后的心理感受，激发幼儿要

像时装模特一样展示自己服装的愿望。

1）引导幼儿说出模特在走台的时候是跟随音乐来走路

的。

2）请幼儿说出模特在走台的时候都做了一些什么样的

动作？

3）他们是怎么展示自己身上的衣服。

三、教师放音乐，幼儿与同伴一起时装表演，并体验表演的

乐趣。

四、引导幼儿将自己表演后的心情说出来。

活动评析 幼儿很喜欢表演，但是有很多的幼儿不会随音乐走路，没有节

奏的走，但是能看出孩子们很高兴，都喜欢做这些事情。

主 题 活 动 设 计

主题名称 时 间

服装

活动分支 重点领域

布料展示会

活动目标

1、幼儿通过观察各种布料，感受布料的不同与多样。

2、认识几种布料，知道其用途。

环境设置

几种布料

活

动

过

程

一、请幼儿观察各种布料

教师将幼儿从家里带来的各种布料展示给每一名幼儿，

请幼儿认真的观察，并用自己的手和脸来感受布料的不

同。

二、请幼儿说出刚才自己把布料放在手和脸上，是什么样的

感受？

三、将布料收集上来，教师针对有的布料给幼儿做介绍。

（包括棉、尼龙、麻、毛等布料）

四、教师与幼儿一同做实验，请幼儿说出实验的结果。

把不同的布料放在水里，请幼儿观察会有什么样的变

化？

棉布吸水，洗起来很费劲：尼龙不吸水，在水中也很

光滑……

五、请幼儿说出自己对布料的一些认识，并请幼儿把自己知

道的回家之后讲给爸爸、妈妈听。

活动评析

这节活动准备不是很充分，只有几种小块布料，但是在我讲

述的时候幼儿听的都很认真，也能把自己对布料的感受说出

来。

主 题 活 动 设 计

主题名称 时 间

服装

活动分支 重点领域

纺织姑娘

活动目标

1、在快乐的气氛中凡是纺织女工工作的乐趣。

2、学习舞蹈《纺织女工》的动作。

环境设置

音乐 图片

活

动

过

程

一、教师弹奏音乐，请幼儿欣赏。

二、请幼儿回答问题

1、你知道纺织女工吗？

2、他们的工作是做什么的？

3、你在什么地方看见过纺织女工？

三、请幼儿观察图片，并说出纺织女工在工作是的一些动作。

四、请幼儿学习基本动作：进退步和踮步

五、跟随音乐教师完整的跳一遍舞蹈，请幼儿欣赏。

六、幼儿学习动作，教师讲解时注意要照顾到每一名幼儿，

幼儿做动作的时候要大方，动作自然。

七、教师放音乐，请幼儿随着音乐跳舞。

活动评析

幼儿对纺织女工这个职业很陌生，所以让幼儿

结合他们的生活经验来创编动作有些难度，但是幼

儿在学习动作的时候还是很认真的。

主 题 活 动 设 计

主题名称 时 间

服装

活动分支 重点领域

我设计的标识

活动目标

1、幼儿感受标识的不同与多样。

2、鼓励幼儿大胆的设计服装标识，互相展示，体会成功。

环境设置

各种标识 纸张和水彩笔

活

动

过

程

一、教师出示各种衣服标识，请幼儿欣赏。

二、请幼儿观察后说出这些衣服标识的不同，并知道这些表

示代表一个衣服的牌子，是介绍衣服的一种手段。

三、教师出示自己设计的一些衣服标识，给予幼儿一些创作

上的提示。

四、鼓励幼儿大胆的想象，设计一个与众不同的衣服标识。

五、请幼儿将自己设计的衣服标识展示给其他幼儿观看，并

说出自己设计的衣服表示是什么样的，为什么要这样设

计，它代表什么意义？

六、教师将幼儿的绘画作品悬挂起来，请幼儿互相观看作

品。

活动评析

幼儿都能明白什么是衣服的标识，并知道它是做什么的，

所代表的意义，幼儿在设计上也下了很大的功夫，但由于幼

儿会写的字很有限，所以在标识上设计的不够完美。

主 题 活 动 设 计

主题名称 时 间

服装

活动分支 重点领域

设计师

活动目标

1、体会自己设计的作品被别人欣赏的愉快心情。

2、引导幼儿用流利的语言讲述自己的作品内容。

环境设置

幼儿已设计好的服装

活

动

过

程

一、教师放音乐，象时装模特一样在台上走上一圈，激发幼

儿也来台前走。

二、请幼儿回到自己的座位上，并拿出自己设计的衣服样

式，引导幼儿准备好、组织好自己的语言，把自己的作

品向其他的幼儿介绍一下。

三、幼儿在介绍的时候教师要注意引导幼儿介绍的重点是

什么？

如：衣服的样式；衣服的颜色；与众不同的地方等。

四、将自己的作品拿到其他班级，展示给其他班级的小朋友

看，体会自己设计服装的愉快心情。

活动评析 幼儿很愿意自己进行设计衣服，大部分幼儿的设计结果也很好，

并且能根据自己的设计讲述内容，突然感觉孩子真的长大了。

主 题 活 动 设 计

主题名称 时 间

服装

活动分支 重点领域

钉纽扣

活动目标

3、培养幼儿做事细心、耐心、坚持不懈的好品质。

4、学习说绕口令，要求幼儿要吐字清楚，能快速的说出绕

口令的内容。

环境设置

各种各样的纽扣

活

动

过

程

一、教师出示针和线，请幼儿观察，并说出他们的特点。

教师拿来一件衣服，在幼儿面前缝衣服，不小心将自己的手

扎了一下，马上用嘴来咬住手指，请幼儿分析老师现在的心

里是怎样想的。

二、教师说绕口令请幼儿欣赏。

教师提问：

1）请幼儿说出绕口令里都说了什么？

2）妞妞的手被扎了一下，手是什么感觉？

3）那她为什么还要继续缝衣服呢？

三、幼儿学说绕口令，注意要求幼儿要吐字清楚，熟练后可

以快速说出来。

请幼儿分组进行说绕口令比赛。

引导幼儿说出学完绕口令后，自己有什么感受，知道以后在

生活中要是遇到什么问题的话要细心、有耐心，要坚持不懈。

活动评析 幼儿能将所学的绕口令学会，在最后的一个环节我要求幼儿比赛，

幼儿所表现的积极性很高，当我宣布结果的时候，获胜的幼儿高兴的

互相拥抱。

主 题 活 动 设 计

主题名称 时 间

服装

活动分支 重点领域

纽扣粘贴

活动目标

通过欣赏、观察不同的纽扣，鼓励幼儿动手粘贴纽扣。

环境设置

各种各样的纽扣 双面胶

活

动

过

程

一、 教师出一个谜语，请幼儿说出谜底。

答案是：纽扣

二、请幼儿说出自己在生活中都见过什么样的纽扣？纽扣

都是什么颜色？什么形状的？

三、教师把幼儿从家里带出来的纽扣分发给幼儿，请幼儿欣

赏，用自己的五官来感受纽扣的特点。

四、师出示已准备好的画纸，画上裙子的轮廓，并将幼儿粘

贴时的要求。

五、幼儿在教师的指导下有秩序的进行粘贴。

六、教师将幼儿的作品展出。

活动评析 他们所显现出来的对纽扣很幼儿兴趣，由于纽扣的数量有限，每名

幼儿只能粘贴一两次。

主 题 活 动 设 计

主题名称 时 间

服装

活动分支 重点领域

音乐《洗衣》

活动目标

3、感受旋律和节奏的优美，感受劳动的快乐。

4、熟悉乐曲，能动作协调的表演律动。

环境设置

琴 图片 活动前请幼儿在洗衣房里洗自己的东西

活

动

过

程

一、教师请幼儿回忆，自己洗东西的时候是什么样的？都做

了什么动作？

二、请幼儿欣赏音乐，可以一起自编动作表演。

三、教师随音乐跳一次舞蹈，请幼儿欣赏一遍。

四、幼儿学习舞蹈动作，教师注意要照顾到每一名幼儿，在

学动作的时候，教师要细致、耐心的教给幼儿，有的一

些动作也可以让幼儿自己创编动作。

五、结合音乐教师与幼儿一同跳舞。

六、请个别幼儿到前面来跳舞，其他小朋友给予评价。

活动评析 洗衣服对与幼儿来说一点也不陌生，这方面的经验也很多，所以

在说的时候幼儿都很积极，在学跳舞的时候男孩子显的兴趣不是很

浓。

主 题 活 动 设 计

主题名称 时 间

服装

活动分支 重点领域

故事《肥皂去污的秘密》

活动目标

3、通过参观和实践活动，了解和感知洗衣服快乐。

4、知道肥皂能去污，了解肥皂组成。

环境设置

水盆 水 肥皂

活

动

过

程

一、教师拿一件脏的衣服，请幼儿想办法应该怎么办才能把

衣服弄干净。

二、请幼儿欣赏故事《肥皂去污的秘密》。

三、引导幼儿说出衣服脏了可以用肥皂去污，并能说出肥皂

是由什么组成？

四、教师拿出水盆里面装上水，请幼儿准备好自己的毛巾，

用肥皂自己清洗毛巾。

五、互相展示自己所洗的毛巾，教师讲评。

活动评析

幼儿非常愿意洗毛巾，都能参与其中，感受快乐，清洗毛

巾的时候有个别幼儿没有按老师的要求完成。

主 题 活 动 设 计

主题名称 时 间

服装

活动分支 男女童装 重点领域

活动目标 1、观察并记录各种不同样式和种类的男女装，讨论并发现它们的不

同之处。

环境设置 各种不同样式的男妇童装。

活

动

过

程

1

、组织教学，引起幼儿学习的兴趣。

2、教师出示各种不同种类的童装让幼儿欣赏。

3、组织幼儿讨论：你见过什么样的童装？

4、组织幼儿进行时装表演，让幼儿感受服装的不同

之处？

5、请幼儿说一说男妇服装的不同。

6、游戏《男女童装》。

7、活动结束：幼儿展示自己的服装。

活动评析 1、在活动中，幼儿能根据自己的性别说出穿什么样的衣服。

2、幼儿能积极参与活动，并在活动中体验了学习的乐趣。

主 题 活 动 设 计

主题名称 时 间

服装

活动分支 谁咬坏了毛衣 重点领域

活动目标 1、通过看讲述《谁咬坏了毛衣》发现含毛类服装容易生蛀虫的现象。

2、了解毛质衣服的保管及防虫办法。

环境设置

毛衣、图片。

活

动

过

程

1

、组织教学，幼儿随琴唱歌。

2、教师出示图片请幼儿欣赏。

3、请幼儿说一说图片上都有什么？

4、请幼儿根据图片讲述一个故事。

5、教师出示毛衣，请幼儿说一说毛衣的特点？

6、组织幼儿讨论：毛衣是被谁咬坏的？

7、教师小结：含毛类服装容易生虫。

8、教师提问：“如何保管毛质衣服？”

9、教师小结幼儿保管毛衣的方法。

10、活动结束：幼儿随音乐走出教室。

活动评析 1、由于幼儿不经常接触樟脑球，所以感到有些陌生。

2、通过实验，幼儿对樟脑球的升华现象有了一些了解。

表 征 材 料

有趣的外国服装

埃及小姐服装

爱少尼亚服装

巴巴多斯服装

质 量 分 析 报 告

通过对本主题的学习，使幼儿了解

了不同国家、不同民族的文化和习俗。

使幼儿获得了丰富而集中的感性经验，

为讨论、交流、表现乃至创造奠定基础。

由于本次活动形式的趣味性，将参观、

调查、统计、实践等各种手段相互结合，

有机渗透，幼儿能兴致勃勃地参与活动，

具有了主动学习的精神和积极的内动

力。

主题分析

本主题活动源于幼儿对服装的兴趣，调动了幼儿

学习的积极性、主动性。活动设计形式新颖，内容丰

富，符合幼儿的年龄特点，在活动中教师注重了材料

的设置，用搜集的材料来激发和维持幼儿探索的兴趣，

使活动不断升华，培养了孩子们主动探索、大胆尝试、

乐于交流等方面的能力，在整个主题活动中让幼儿体

验到了成功，获得了满足。

服装与幼儿的生活有着密切的关系，容易自然地

引发出探究的话题。因此，教师可以根据生活中的相

关现象随机确定话题，如某个幼儿穿了一年漂亮的新

衣服或一件特别的服装，某个幼儿掉了一粒纽扣，还

可以有意识地组织活动引发话题。无论哪种形式，都

要紧紧把握幼儿的兴趣，抓住时机，这样进入主题才

会更加自然，幼儿的探究兴趣才容易激发，探究活动

才得以深入开展。

本主题活动以综合性为主，社会内容比重大，组

织活动时，把握活动内容的目的性，还要注重形式的

趣味性，使幼儿有兴趣地参与活动中，师生共同创设

环境，让幼儿成为学习的主人，体验主题活动的乐趣。