幼儿园大班教案《会动的房子》含反思

幼儿园大班课程计划《会动的房子》与反思

大班课程《会动的房子》包括对大班的语言主题教学活动的反思，让孩子们可以根据

故事的干净和大胆的想象来模仿，尝试与众不同，做出不同，感受新奇和有趣的故事，体

验模仿故事。有趣，可以倾听他人的声音并谈论它，并能够与他人沟通。快来看看幼儿园

班《会动的房子》的反思。

活动目标：

1.感受故事的新颖性和趣味性，体验模仿故事的乐趣。

2，根据故事的清晰和大胆的想象力进行复制，尝试以不同的方式与他人思考，编辑不

同。

3，可以悄悄地听别人，并且可以大胆地与人沟通。

4.理解故事中包含的道德和哲学。

5，愿意考虑与同伴一起行动，激发两个人一起表演的兴趣。

活动准备：

1.一套故事图片，一个示例图

每个孩子都有一张带照片的照片。一些钢笔

活动程序：

首先，提出要导入的问题

问题：你看过搬家吗？让我们听听故事《会动的房子》，请听听故事中的孩子们，搬家

的地方在哪儿？

其次，熟悉故事内容的理解

老师讲述了故事的开头和中间部分

问题：（1）故事的名称是什么？

（2）小松鼠在建造新房子时找到了什么样的地方？

（3）小松鼠的房子在哪里拿走？

猜猜：为什么小松鼠的房子会移动？

3.听听故事的结尾

问题：故事说为什么小松鼠的房子会移动？

第三，看图片，听听故事。

1,指令，让我们听听故事，这次请听孩子们，乌龟爷爷把小松鼠带到哪里？小松鼠看

到了什么？你说什么？

老师在展示图片时讲述了这个故事。

3.问题：

（1）第二天，小松鼠发现了他的位置？他看到了什么？他说什么？老师以图形表示方

式展示了孩子们的答案，并指导孩子们一起交谈。

（2）第三天，小松鼠发现了他到达的地方？他看到了什么？他说什么？此外，他在照

片中展示了它并要求孩子们一起聊天。

（如果孩子听不清楚，老师可以分别重复第二和第三段）

第四，模仿故事

1.问题：乌龟爷爷将小松鼠带到哪里旅行？小松鼠会看到或遇到什么小而有趣的事

情？它说什么？

2，请尽量复制个别孩子，并引导孩子使用符号，图案来表达，完成故事。

3，每个人一个图形，孩子可以自由复制，记录，并完成给同伴或老师听。

指标：我会给没有孩子的照片。你会带着自己的乌龟把小松鼠带到你看过的地方，你

说的话，并在照片中显示出来。如果您遇到无法绘制的内容，只要您能够自己理解，就可

以使用符号来表示。编辑完成后，您还可以告诉您的孩子或老师您写的内容。

《会动的房子》反思：

《会动的房子》是一个非常有趣的故事。房子怎么能移动？它怎么能到山脚下，到大

海，到草原呢？这里发生了什么？这些给孩子带来很多悬念的情节可以有效地引发孩子们

的大胆联想。孩子正在思考，思考和谈论培养思维能力和语言表达能力。经过一番讨论和

讨论，今天我向大家展示了这个活动。在教练中，由于各种因素，有收益和损失。让我谈

谈我对这个事件的看法。

小百科全书：房屋是人类居住，社交活动或其他用途的建筑。