幼儿园主班师德师风总结5篇

幼儿园主班师德师风总结5篇

幼儿园主班师德师风总结精选篇1

通过师德师风的学习，我从中领会了许多许多。现将从教近十年来的个人师

德师风情况总结如下：

一、在政治思想方面

本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，认真学习《教育法》、

《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》严格要求自

己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，专业思想牢固，为人师

表。

二、在教育教学过程中

不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有

高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一

切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不

用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、

相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发

每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师

与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，

在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生

家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，

提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

三、师德师风所包含的内容

自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新

的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”

四、新时代的师德师风是与传统的标准揉在一起的。

对教师的要求：平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛

刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学

生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存

在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要

求教师对学生也应尊重，这是个进步因此，新时代的教师在关爱和严格要求学

生上要提出新的标准。

今后要更进一步认真学习马列主义，从思想上行动上提高自己的工作责任

心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发

挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两

过硬。在管理方面，努力学习理论知识，把自己的能力提高到一个新的层面。

幼儿园主班师德师风总结精选篇2

伴随着孩子们的天真笑脸，紧张忙碌而又快乐的一学期很快就要结束了。细

细回忆这学期的工作，深深感到一分耕耘一份收获。在和孩子们相处的日子

里，他们一天天在成长不断在进步，让我感觉到自己是幸福的，幼教职业是最

光荣的事业。

以下是我带班的一些体会：

一、思想方面。

1、加强学习，我把主要精力放在本职工作上，严格要求自己，面对一个班集

体，我深感自己责任的重大。以把教育学生养成良好的习惯为目标，让孩子们

具备正确的教育观、知识观，明确幼儿期教育中心是个性能力的培养。让家长

认同我们的教育宗旨、目标和教育形式，并支持参与学校的教育活动。我们的

工作得到了家长的配合和支持，同时家长们也给予我们充分的定，这将更加激

励了我们更好的开展家园工作。如今班上的工作开展的比较顺利，收到了较好

的效果，并得到了家长的认可。

二、教育教学工作。

由于初次接触教育行业，有很多都需要自己去摸索，学习。在半年的教学工

作中我深知要提高教学质量，关键是要上好课，备好每一节课。自己动手做教

具。了解幼儿原有的知识、他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能

遇到困难，并采取相应的措施。关注全体幼儿，注重个别教育。多看对业务，

心理学有关的书籍，不断扩展知识面，为教育内容注入新的活力。

1、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，提供充足的操作材

料。根据班上幼儿的年龄特征，培养幼儿独立解决问题的能力。

2、在教学中以多种形式引导幼儿有兴趣的参与活动，并主动去学习，更好的

因材施教，因人施教。

3、根据制定的活动目标、内容与要求组织好各活动的各环节，保证好幼儿每

天各项活动的活动时间，提供幼儿活动材料，更好的培养幼儿全面发展。

本学期，我担任实验班的英语、语言、写字等教学工作。

于英语上里面包含字母及发音教学，日常用语，及情景对话，还有有趣的，

平台。同时也有写字练习，首先我们都要求写得漂亮。会认会读。回写。

三、认识不足，努力进步。

记得曾经有人说过：“一个有事业心和使命感的教师，应理作为教育的探索

者，其探索的最佳途径往往就是从自我反思开始，反思促进了观念的转变，反

思促进了工作的提高。教师的成长等于经验加反思。虽然在教学中有时会遇到

困难，每天还要接送娃娃车，但是看到孩子们在轻松快乐的环境中能健康茁壮

的成长，快乐无忧的学习和游戏。感到所有的付出都是值得的。

通过本学期的工作，我很幸运学到了不少东西，我深刻认识到：只有在之后

的教学中多学、多思、多学、多试才能把工作做的更好，才能不愧与每一位求

知的孩子。所谓“养不教，父之过。教不严，师之惰。所以我坚信没有教不好

的学生，只有不会教的老师，其次，自我评价，是每天进步一点点的动力。

本学期的工作即将结束了，对于我来说，不断提高自己的教学水平，更新教

育观念，勇于创新使我在今后工作中做得更好！

幼儿园主班师德师风总结精选篇3

我园在师德师风建设方面的思路：以“办人民满意的教育，做孩子满意的教

师”为指针，以“依德治园、质量强园、特色立园、科研兴园”的办园目标，

以“一切为了孩子”的办园宗旨，引导全体教职工严守师德规范，弘扬高尚师

德，提高师德素养，切实维护和树立我园教师的好形象。

加强教师职业道德修养，建设良好的师德师风是园内一切工作的基础和保

障。对幼儿园来说，幼儿教师不仅是知识的传播者，而且是孩子灵魂的塑造

者。这一特殊的身份，对幼儿园教师的职业道德素养提出了更高的要求。我园

非常重视教师职业素养，把师德师风建设工作，放在各项工作的首位，认真、

位责任状》，幼儿园无乱收费、乱办班等违规行为。

为激发广大广大教师参与幼儿园的各项管理，体现“以人为本”的管理模

式，坚持实行园务公开，调动全体教师参与民主管理与监督，广泛开展各级各

类的调研活动，吸纳家长及社会的办园意见与建议，根据反馈情况做好相应反

馈并加以解决。20--年我们先后接受了州县督导、幼教行政部门、防疫部门、

法规部门等多次检查，我园以务实的工作态度赢得了上级领导、社会、家长的

认可。

二、加强教师队伍建设

1是加强领导班子建设。坚持从自身做起，在政治上坚定方向，工作上勤勉

积极，制度上自觉遵守，经济上严格要求，作风上廉洁正派，做好教职工的表

率。师德建设工作中做到师德师风有评价，师德建设有计划，责任落实有制

度，检查工作有记录，活动结束有总结。班子成员把教职工中的大事小情放在

心上，与困难职工结对子，教职工婚丧嫁娶、患病期间班子慰问达12人次，累

计慰问金额：一千余元。

2是强化师德师风。以“立高尚师德、树教育新风”为主题，做人民满意满

意教师、办人民满意教育有实施步骤，并对师德工作常抓不懈。从制度建设入

手，开学初制定了《幼儿园师德师风评价体系》，组织教工大会讨论后进行实

施；幼儿园、全体教师分别向社会、家长做公开的服务承诺及师德承诺，定期

进行教师师德情况访谈、师德师风建设大讨论、思想动态分析、行风问卷，广

泛接受家长和社会的监督；从日常活动入手，定期组织教师学习先进人物事

迹、定期进行师德建设自我剖析、认真组织师德经交流、选树师德典型（教

师：徐今剑、肖英霞、张红、丁芝荣）开展一名党员一面旗帜活动，确定党员

示范岗（教师初建华）等；全体教师爱岗敬业，克服工作中诸多困难，不断加

强自身职业道德修养，无违反师德现象，用自己出色的工作表现赢得了社会、

家长的信任与好评，在接受县督导评估检查验收家长评议与校内组织的师德师

风评议活动中，家长对园及教师工作的满意率均达100%。

3是加强教师培训

我园现有教师29名，其中州级教学能手（企业评定）：3人，学历达标

100%，大专以上学历达：73%，全员参加继续教育。为使教师的教育教学水平不

断提高，园内先后举办了《教师法》《教师职业道德规范》《义务教育法》《教师

法》、新教材教学培训班、教学课件制作和基本功辅导班、读好书及心得书写竞

赛活动等；为提高全体教师的综合素质，采取请进来、走出去的方法，园内与

汪清二幼儿取得联系，全体教师利用一周的时间赴二幼参观、听课，教师们及

时了解和掌握幼教新信息、新方法，并在自己的日常教学中自觉地加以运用、

创新和发展；与此同时，县进修幼教部为提高乡镇教师教育活动水平，积极组

织开展“送教下乡”活动；在日常的教学管理中，我园坚持每周政治业务学习

制度，要求教师认真做好活动反思书写，学期末组织评选；园内认真组织开展

优质课评比、教学课件制作培训竞赛、教玩具制作竞赛、教师五项全能竞赛、

家长公开汇报课等竞赛活动；目前，我园以加强幼儿五大领域学科为主线，在

教学研究上遵循“一课三研”的教研模式，在园本课程上注重乡镇实际，以幼

儿礼仪、安全教育为教研点，在教育研究上以“做中学”为专题，在教育服务

上以幼儿的特长培养为突破口（加大力度：先后成立了乐器类、美术班、幼儿

珠心算、舞蹈等15个兴趣班，有固定的教室，定期组织家长汇报，并不收取任

何费用）。活动的开展促进了教师群体之间的相互交流、相互学习与相互提高，

初步形成乡镇园的教育服务体系。

三、创设环境，落实行为

我园在资金有限的情况下，20--年投入了近8万元对幼儿园的园舍进行了较

大规模的改建装修，为班级幼儿铺设了地板（645 m）、扣棚（854 m）、制作永

久性标语版27块、喷绘走廊壁画206 m、粉刷室内外墙壁（1204 m）、更换了

南门、师幼自行绘制上墙美术作品：90余幅、购入幼儿图书：500余册、建幼

儿沙池、嬉水池、新建幼儿三室（舞蹈室、电子琴教室、室内活动室）、因资金

有限，组织教师利用林区无污染废旧物品，自制完成幼儿玩具三千余件（节省

了大量的资金、满足了冬季幼儿室内活动课的物品需要），根据春秋两季温度情

况，为小小班、小班铺设了电热毯、为美化校园环境，室外操场铺设彩砖（林

业局投入）100延长米、室内班级种植花卉：300余株；为满足教学需要，县教

育局为我园增送了5台电脑，园内主任级领导集资近五万元，购入数码相机1

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个、电脑6台；因每名幼儿月收费（保育、管理、伙食、间食、幼儿竞赛活动

等）仅为140元，（全县收费最低），所以在这一年的环境改造工作中，全体教

职工付出了辛勤的汗水，牺牲了大量的休息时间，累计义务献工达300多个工

作日，节约资金上万元；目前每个班级都配备了电脑、电子琴、饮水机、玩具

柜、图书柜、电风扇等。教师们努力钻研，结合年段点利用废旧物品进行了童

趣化的装饰；现在我园的面貌与08年相比有大的改观，我们深信，我园在上级

领导的关心帮助下，在全体教职工的共同努力下，尽管困难重重但都会解决

的，幼儿园的各方面情况一定会越来越好。

四、坚持依法办园，实行规范管理

我园把管理的规范化、制度化、科学化作为突破口，认真做好组织落实。

1、建立健全各类制度

我园坚持以法治园，严格执行有关教育教学法律、法规和政策，同时借鉴其

他姐妹园的经验不断完善、汇编了《天桥岭林业幼儿园管理制度》《教师师德师

风评价方案》，并有专人负责管理。园内认真组织教师学习，全年累计政治、业

务学习次数达：50余次。与此同时，充分利用园内信息、家园共育专栏做好信

息反馈，共反馈内容：32期。

2、加强民主管理

在加强全园制度建设的同时，我们还特别注重加强民主管理。要求教职工自

觉参与幼儿园建设。建立完善了教职工代表大会制度，每年召开职工大会或职

代会，对全园工作取得的成绩和存在的问题进行认真评价分析，审议通过本园

规划、计划、幼儿园建设与发展等重大事项，特别是关系到教职工切身利益，

如奖惩制度、考核、评先评优标准等必须交教职工讨论修改出台，最后予以实

施。坚持做到园务公开、财务公开、公平、公正，透明化操作，幼儿收费标准

反馈给每一名家长，加大了民主化管理力度。一系列民主制度建立后，全园形

成了科学管理、民主决策的管理体制和模式。

3、努力提高保教质量

①建立健全师幼健康检查制度和幼儿档案，切实维护师幼的合法权益。学期

初我园为每名教师、幼儿参保校方险，并与家长沟通，入园幼儿必须参加社会

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保险，学期未为教师进行身体检查，累计支出：四千余元；认真做好晨午检和

全日健康观察工作，每学年校医为全园幼儿体检，并对幼儿身体健康状况定期

进行分析、评价，配合家长对幼儿视力、牙齿情况进行矫治。工作人员入园体

检率、年体检率达100%，师幼均无任何传染性疾病。

②认真做好园务公开工作。我园定期将园内人事安排、幼儿收费、重大活动

向家长做书面公开，按照《学校食品卫生安全管理暂行规定》，根据幼儿的年龄

特点，幼儿伙食公开，家长可随时到园视察幼儿餐饮情况，园内采取定点购

入，逐级签订责任书，无三证食品不得入园，确保了幼儿的饮食安全。建园以

来，无任何重毒事件的发生。

③建立完善的教师工作评价体系，加强师德建设投入，管理过程中立求做到

公开、公平、公正。在目前园内资金较为紧张的情况下，为教师兑现了“生源

奖”、为教师订阅了报刊、杂志，每个学年度，根据教师的工作表现，做8项

表彰，以弘扬正气，推动工作进一步规范化、科学化的开展，累计投入资金一

万余元。

④家园工作

我们利用家长委员会会议、家长会、家庭教育知识讲座、家访、各类亲子活

动、家教问卷、家园小便条、家园联系栏、等有效手段，让家长了解幼儿在园

的一日生活，从而指导、促进幼儿园工作的提高。对家长的意见和建议积极采

纳，为给家长提供工作上的便利们我们成立了早送晚接班，为提高家长参与幼

儿园管理的积极性，班子成员利用一切有利时机，开展家访与调研（班子下乡

调查走访，深入村屯）；为达成家园共识，共同做好幼儿的安全保健，一年来，

幼儿园向家长、社会发放不同形式的宣传单3000余份，每学期均组织召开家长

会；为展示我园的服务特色，还为每名幼儿建立“幼儿成长的足迹”相册，幼

引生源；建造高素质的教师队伍，用行动增加生源；提升幼儿三率，用制度措

施保证生源；体现家园共育，达成教育共识最终稳定生源。我们的工作得到了

广大家长的认可，林业局辖区幼儿三年入园率为100%。目前，我园除接收林业

局幼儿外，还接收了来自21个林场、村屯的幼儿，我园的家园工作呈现良好的

发展态势。

五、办园质量

在上级教育行政部门和业务部门的正确指导下，在幼儿同行、社会各界的关

心支持与帮助下，我园爱岗敬业的保教队伍赢得了家长的认可与信任。先后参

加了县幼教行政部门组织的竞赛活动，教师的专业水平得到了迅速发展，幼儿

的综合素质提高取得了突破性的进展，幼儿园组织了多次大型汇报活动（如亲

子运动会、特长班汇报、预防突发事件安全演练、社会实践活动。一年来，教

师无任何体罚幼儿现象发生，收到家长的表扬信十余封。通过实践，做到了外

塑形象，内强素质，树立良好的教师形象。

回顾一年来德师风建设工作，虽取得了阶段性的成绩，但对照上级要求及今

后的发展仍存在薄弱之处：一是教职工进一步加强《规范》学习与运用，提高

实践工作能力；二是要抓紧开展掌握现代化技能的师资操作培训，努力提高教

职工运用现代化设备的能力。三是办园条件还需进一完善，教职工立足本职、

爱岗敬业的精神还要进一步加强；四是服务与管理进一步加强，班子在深入乡

村调研，办好家长满意幼儿园上还要更进一步做好工作；五是教师考核管理还

要进一步完善，体现人性化、可操作性与公平性，进一步激励广大教师工作的

动力，不断促进自身职业道德的自我完善、自我约束、自我提高，我觉得受益

匪浅。自我剖析如下：

一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在的问题：

1、在热爱教师本职工作上表现不够坚定。我平时扎实工作，爱岗敬业，认真

上课，努力学习，勇于创新。虽然我很清楚地知道，热爱教师的职业是做好教

育工作的前提，但是在教育工作中经常受到各种不良风气、工作压力大等思想

矛盾的干扰，使自己的思想偶尔的动摇，因而对教育工作有时不够认真、尽

责。

2、在教育教学理论方面学习不够坚持。由于我刚踏入工作岗位，所以经常觉

得自己的知识很贫乏，也经常学习各种各样的先进教育教学理论，也学习新课

程理念，积极参与实验活动，经常其他教师探讨相关的疑惑问题。但是而这些

都不是经常性和自觉性的，很多时候都是为了完成任务而被动去做的。现在深

入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名新时代教师，就得必须

不断地加强教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。

3、在关心幼儿，热爱幼儿方面不够公正、耐心。任何老师都比较喜欢表现好

的幼儿，这点我也不例外。对于其他人，我对他们缺少很多的关爱。

4、在教学工作方面不敢勇于创新。我虽然能运用新理念来指导教学实践工

作，探索科学的教学方法，提高自己的教学能力。活动中还是为了能完成教学

进度，对幼儿各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给幼儿，让幼儿

真正地成为游戏活动中的主人。在教学反思上不够坚持。

5、在于家长沟通上不够主动。尊重家长是教师处理与幼儿家长之间关系的准

则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面，我

爱听取幼儿家长意见和建议，取得支持与配合，但是由于时间原因，我很少进

行家访。

思想上清醒、坚定；理想信念不动摇；理论要强。为此，我必须做到：切实

加强党的教育理论学习。约束自己，认真整改。

2、完善幼儿园教育管理，增强制度的严肃性。

注意加强学校教育制度的宣传工作，虚心听取各方的意见和建议，增加自己

对教育不良现象做斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。

3、转变作风，积极工作。

(1)党员工作纪律方面存在的问题及整改措施

(2)党员工作纪律意识薄弱剖析材料及整改措施

(3)、四个对照四个找一找整改措施是什么

(4)、不忘初心党员个人对照检查材料及整改措施

(5)、专题组织生活会个人检视剖析材料及整改措施

(6)、教育整顿肃清流毒个人检视剖析材料及整改措施

(7)、对照检查材料及整改措施

(8)、大学生团员个人的对照检查材料及整改措施

(9)、自身对照检查材料整改措施及今后的努力方向

(10)、单位财务个人的自查报告及整改措施

坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间

观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓

创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对

待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业

业，全心全意为教育、为人民服务。

4、我还要继续正确地对待大家提出的各种师德师风建设的意见，从同事和家

长意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众

的意见和建议，解决好自己的师德问题。

幼儿园主班师德师风总结精选篇5

作为一个从事幼儿教育的教师，感到肩上的职责重大，万丈高楼平地起，启

蒙教育是教育基础，如果没有一个扎实、良好的初始启蒙教育，就会影响其后

的更高层次的发展。而教师的灵魂在于是师德，强烈的危机感在鞭策着我，培

养良好的师德修养已刻不容缓。

各行各业都有自己的职业道德，就是普通的公民也有公民基本道德，而教育

作为一个特殊的行业，因其质的规定性（培养人的一种社会活动），对其实施

者――教师更是有特殊的道德要求，这种道德要求简言之就是师德。幼儿教师

又因其应对的是一个特殊的社会弱势群体，一群少不更事的孩子，就更决定了

幼儿教师师德要求的特殊性，师爱是师德的灵魂，是师德的核心和精髓。而随

着幼教事业的不断发展，幼儿教师要做好教育教学工作不仅仅应有必须的文化

专业知识与技能，最重要的是要有一颗纯洁的爱心，这是幼儿教师最基本的素

质，是做好幼教工作的首要条件，也是幼儿教师师德体现的灵魂所在。

幼儿园是幼儿离开多人疼爱的温馨家庭，正式接触的第一个社会群体，生活

环境的改变、接触的倚赖对象的转换对幼儿情绪情感的影响十分突出，这时教

师的爱对于幼儿新生活的适应起关键作用，教师有爱心便能为孩子创设良好的

心理氛围，使幼儿产生安全、愉快、用心的情感与心理状态，易于将对父母的

依恋，转化为对爱他的教师的信赖和依恋，因此师爱对于幼儿生活的适应，对

于幼儿的身心健康起着十分重要的作用，师爱可谓是幼儿生活有效的转化剂、

滋润剂。所以爱是幼儿身心健康的精神需要。

有爱心的教师能为幼儿身心发展带给精神营养。爱孩子是教师都应具备的基

本素质，而幼儿相对于学龄儿童，更需要用加倍的爱心滋润幼小的心灵。我们

常见幼儿园小班的孩子，刚入园时出现 追人现象 ，总要跟着一位特定的教

师。这是由于幼儿人园后，对家中亲人的依恋感很自然地迁移到幼儿园的教师

身上，反映了年幼儿童对爱的需要和追求。这时如果教师能用自己的师爱感

化、滋润幼儿，他们就很容易适应新生活，身心得以健康成长，相反，如果孩

子感受不到教师的爱，就缺乏安全感，对身边的人缺乏信赖，以致对幼儿身心

发育造成不良影响。在各种平时的言谈中也能够看出，幼儿对教师的喜爱程度

苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过： 没有爱就没有教育 。爱是一种无形的

力量，爱能创设自然和谐、温馨愉悦的精神环境，幼儿应在充满爱的环境中理

解教育。在幼儿教育中，各种教育手段的运用固然很重要，然而创造良好的精

神环境更为重要，爱是最有效的形式。年幼的幼儿园孩子感受到的只有教师为

他们创设的爱的环境，感受教师对他们的爱，对他们情感的给予，而体会不到

知识和良好习惯养成的重要性，这些的获得是以爱心为基础，以师爱为媒介获

得的，教师的爱心是一种具有动力作用的心理品质，因此借助师爱创设的精神

环境对幼儿实施教育十分重要。教师有爱心便能为孩子创设良好的氛围，使幼

儿产生安全、愉快、用心的情感与心理状态，促使他们乐于去观察、尝试、探

索与创造，从而发展他们的智力。

所谓师德认识，就是指对教师职业道德的深刻认识和全面理解，要从“德”

中体会到献身幼儿教育事业的无比快乐和自豪。我从事幼教工作将近二十年，

回顾自己走过的经历，对师德认识有一个由浅到深，由片面到全面的过程。经

过各种学习，能够说在师德认识上有了提高，更重要的是在理论上使我爱岗敬

业有了具体资料和明确目标，我对自己所担负的幼儿教育工作有了新的认识，

尤其作为从幼儿教师到作为一名幼儿园园长应具备哪些师德，心中基本上也有

个底。培养跨时代所需要的高素质人才，其基础就是从良好的幼儿教育开始，

幼儿教师的一言一行及教育质量将直接影响到今后小学、中学及大学的学习质

认真学习，充分理解《中小学教师职业道德规范》，并以此作为自己言行准

则，工作中要时刻牢记自己作为教师的基本职能：育人，只有品德高尚、学识

渊博、幼儿教学经验丰富，才能胜任此项光荣的工作。而要做到这些，就就应

不断地坚持学习和实践。

2．严以律己，注重言行

为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控潜力，控制自己的情绪，始终持

续良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个普通的人，

又是个教育者，到了幼儿园就就应把属于个人一切不快和烦恼留在门外，言谈

就应和颜悦色，循循善诱，举止就应优美文雅，体现心灵之美，自己的穿着就

应朴素大方得体，贴合幼儿的审美情趣。

3．培养良好的内在素养

天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名幼儿教师更重要的是

塑造幼儿的内在修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。

（1）注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣，在日常生活中应加强学习，开

阔视野，不断丰富，充实自己，有意识地从祖国优秀文化中吸取养料，提高自

己的内在素养。

（2）音乐既能帮忙人们解除烦恼郁闷，又能使人振奋精神，因此增进自己的

音乐修养也是必不可少的。在平时教学工作中融音乐与教学为一体，让幼儿多

感受乐曲中的美感，让其身心不断得到陶冶。

（3）为了调动各种教学要素及幼儿各种感官参与学习，构成最优化的教学系

统，教师务必要了解现代信息技术及使用方法，并适用于教学，由此，可拓宽

幼儿的视野。

总而言之，透过师德学习，使我对今后的工作既充满了信心，又增添了危机

感。只有不断地学习，不断追求，才能名符其实地对得起幼儿教师的称号，为

教师都要认真领会师德内涵，紧紧把握师德灵魂，用自己对教育事业、对纯洁

儿童的赤诚之爱托起明天的太阳！

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