2024年3月8日发(作者：)
一级
指标
二级
指标
评估要素
标
准
分
评估原则与等级系数
一(1.0)
二( 0.8 )
三(0.6)
四(0.4)
无牌,无独
立院
较差
评估方法
B-1
基
础
设
1.幼儿园独门独院，有规范的园牌。
符合评估要
有牌,相对
10
素
独立
有牌,不独
立
普通
实地查看
2.幼儿园建在安全区域内，周围无不安全设施。幼儿
园绿化、美化、儿童化。
10
符合评估要
素
较符合
实地查看
A-1
办
园
条
件
(380
分)
3.园内建造符合标准,均坚固、安全。
施
(40 分)
10
符合评估要
坚固、安
素
符合
房舍陈旧，
尚无不安全
隐患
普通
活动室数量
房舍有个
别不安全
隐患
较差
全
基本符合
活动室数
实地查看
4、卫生、安全、消防、供水、排水、供电等设施完备
10
B-2
教
学
设
实地查看
5.每园有 3 个以上活动室，每一个活动室面积均在
40 平方米以上，不设讲台和黑板，使用挪移黑板。
10
符合评估要
量足，但
足，有讲台,
面积小于
黑板超高
素
活动室不
足 3 个
实地查看
施
6.每园有多功能活动室、资料室、多媒体教室、科学
(170分)
探索室，乡镇中心园设乡镇中心研训教室。
符合评估要
10
素
40 平方米
四室
三室
二室
实地查看
一级 二级
评估要素
标
评估原则与等级系数
评估方法
指标
指标
准
分
一(1.0)
二( 0.8 )
三(0.6)
四(0.4)
光线不足，
无照明灯,
无取暖降
温设施
桌椅大部
7.各活动室有良好的照明、通风、采光条件(采光系
取暖降温设施。
数不低于 1：6 ，日光灯 4-6 个)，有紫外线消毒灯和
10
符合评估要
只无照明
素
无照明灯,
无取暖降温
设施
灯
桌椅数量
实地查看
桌椅数量
A-1
办
园
条
件
8.有足量的适合幼儿的桌、椅。
B-2
教
学
设
施
符合评估要
足，有小 足，有大部 分不符合
10
实地查看
部份不符 分不符合标
标准，且数
素
合标准 准
量不足
9.每班有开放式的衣帽柜、玩具柜、图书柜。
10
符合评估要
素
有一项不
足规定的
尺寸
两项不足规
全无(不得
定的尺寸
分)
实地查看
10.室外大型体育玩具 5 件以上，其中，至少有 1 件是
固、安全。
11.每班各类小型玩具幼儿人均 10 件以上；购置性玩
点，玩法多。
用当地材料自制的大型体育玩具。摆放合理，安装牢
10
符合评估要
素
5 件以上
3-4 件
2 件以下 实地查看
人均 10
素
幼儿能经
常使用
具有多种智能性，自制性玩具安全、无毒、有地方特
10
符合评估要 件以上，
人均 5-9
时常使用
人均 4 件以
时常使用
件，幼儿能
下，幼儿能
实地查看
一级 二级
评估要素
标
评估原则与等级系数
评估方法
指标
指标
准
分
一(1.0)
二( 0.8 )
三(0.6)
四(0.4)
人均 5 册以
人均 3-4
人均 2 册以 人均 2 册以
上,适合幼
儿,能时常
阅读
册，适合
幼儿,能经
常阅读
下,适合幼
儿,能时常
阅读
12.每班幼儿图书、画册种类多，内容健康，幼儿人均
5 册以上。
10
下，且部份
不适合幼
儿阅读
惟独琴
实地查看
A-1
办
园
条
件
B-2
教
学
设
施
13.每班有教学用琴(风琴、电子琴、手风琴或者钢琴)
各班齐全，
只无 VCD 无计算机，
10
机 无 VCD 机
1 架，录音机 1 台、 VCD 机 1 台，电视机 1 台。
且时常使用
录音带 15
录音带 10
14.每园有适合幼儿倾听的录音带 20 盘以上，适合幼
儿观看的光盘 50 盘以上。
实地查看
符合评估要
盘以上，
盘以上，光
10
以下，光盘
查阅
光盘 30
盘 20 盘以
素
19 盘以下
盘以上
上
录音带 9 盘
15.每园至少有 1 台微机、 1 台打印机，微机能上网。
10
符合评估要
素
3 种以上
仅无打印
机
2 种
进不能上网
全无(不得
查看并操
分)
无(不得
分)
作
查阅
16.每园订有 3 种以上的幼儿教育杂志。
10
1 种
17.每园有适合教师阅读的幼儿教育书籍 100 册以上
(日常教学使用的教材除外，且每册内容不同)。
10
100 册以上
60 册以上 30 册以上 29 册以下
查阅
一级 二级
评估要素
标
评估原则与等级系数
评估方法
指标
指标
准
分
一(1.0)
二( 0.8 )
三(0.6)
四(0.4)
18.幼儿人均室外活动场地 6 m以上，地面平整、安全，
B-2
教
学
设
施
部份硬化，大型玩具放置在沙、土地上。
19.幼儿园壁画集教育性、故事性和艺术性于一体 , 内
容和色采符合幼儿需要。
20.每园室外有涂鸦墙(上边沿离地不高于 1 米)
10
符合评估要
素
符合评估要
素
场地较
大，无花
草
场地较小， 场地小，无
有花草
花草
较差
实地查看
10
较好
普通
10 米以上
实地查看
10
30 米以上 20 米以上
5 米以上
一种
实地查看
A-1
办
园
条
件
21. 有与本园幼儿人数相适应的沙坑、种植园、饲养
10
角、嬉水池等，其中种植的花、草无刺无毒。
22.每园有满足需要的幼儿寝室，寝室内有取暖降温设
施，有紫外线消毒灯。
B-3
保
育
设
施
四种
三种
二种
无取暖降温
毒灯
实地查看
10
符合评估要
素
无消毒灯 设施，无消
无(不得分)
实地查看
23.寝室内有足量的适合幼儿使用的床，床铺整洁、 被
褥干净。
10
符合评估要
素
有且部份
不符合标
准
有，但温
不时常
卫生差
无(不得分)
实地查看
24.每班有幼儿用饮水保温桶，幼儿在园时间储有足量
(110 分)
且温度适宜的开水，每日更换新开水。
25.每班有便于幼儿取放的杯、巾架。
10
有且卫生、
常有水
开水供应
有普通水壶
无(不得分)
查看、调
查幼儿
有且卫生适
用其它柜
10
合幼儿
兼做
缺一种
均无(不得
实地查看
分)
一级
指标
二级
指标
标
评估要素
准
分
一(1.0)
评估原则与等级系数
二( 0.8 ) 三(0.6)
四(0.4)
评估方法
数量足，
数量不足且
巾、杯少且不
26.幼儿一巾一杯(不得为塑料杯) ，且都有明显的幼 符合评估要
10
实地查看
但无幼儿
无幼儿个人
儿个人标志。 求
卫生
标志
个人标志
符合评估要
水龙头 2
水龙头 1 个
10
27.每班有流动水洗手设施，水龙头 3 个以上。 实地查看
脸盆
个
求
A-1
办
园
条
件
B-3
保
育
设
施
28.每园有 1 个卫生保健室。
29.保健室应配备：①普通设备。 包括桌、 椅、 药品柜、
保健资料柜、流动水设施、诊疗床等。②体检设施。
包括体重计、灯光视力箱、身高坐高计等。③消毒设
备。包括高压消毒锅、紫外线灯、常用消毒液等。④
常用医疗用品。包括镊子、剪刀、听诊器、血压计、
体温计、手电筒、软皮尺。普通外伤用药等。
独立的保健
与其它室
惟独保健箱
10 无(不得分)
实地察看
兼用
室
10
配备齐全
缺少配备 只配有小药
③ 箱
全无(不得
实地查看
分)
30.每园有消毒柜。
10
有且能日常使用
有而不坚
持时常使 简易消毒器
无(不得分)
实地查看
用
一级 二级 评估要素 标 评估原则与等级系数 评估方法
指标
指标
B-3
保
育
设
施
A-1
办
园
条
件
准
分
一(1.0)
二( 0.8 )
三(0.6)
四(0.4)
厨房宽绰
且操作
间、贮藏
间分设
31.幼儿园有幼儿厨房，且达到 C 级以上标准。
10
符合幼儿园
厨房要求
无贮藏间
无(不得分)
实地查看
32.厨房炊具齐全，有防鼠台、防蝇设备，有消毒柜、
等。
33.每班配备两名及以上保教人员。
冰柜，生食、熟食分开，有固定的隔离放置的食品架
10
符合评估要
素
缺两项
惟独简单的
炊具
每班教师
1.5 人
无(不得分)
实地查看
10
B-4
教
职
工
基
本
素
人
专职且有卫
专职，但
以上学历 格
有健康
足够
每班教师2
每班教师1人
查阅教职
工花名册
查看、座
谈
34.每园 1 名保健员。
10
生学校中专 学历不合
兼职
有健康证，
无(不得分)
35.食堂从业人员身体健康，无传染性疾病，有健康证，
厨师上岗前应受过一周以上厨师专业培训。
10
符合评估要
素
质
36.教职工热爱幼教事业，有责任感，爱护幼儿。
(60 分)
证、培训
每年度体检
证
记录不全
无健康证
座谈、查
阅
座谈、查
10
良好
较好 普通 较差
阅教师体
检档案
一级 二级
评估要素
标
评估原则与等级系数
评估方法
指标
指标
B-4
准
分
一(1.0)
二( 0.8 )
三(0.6)
四(0.4)
A-1
办
园
条
件
教
职
工
基
本
素
质
(60 分)
B-5
37.教师学历合格，均有幼儿教师资格证。
10
教师全部大
专以上学历
60%教师
大专以上
学历
全园 2/3
40%教师大
专以上学历
20%教师大
查阅教师
专以上学历
档案
38.教师具有以下基本能力：
①制定教育教学计划能力；②选编、分析教材能力；
全体教师都
以上的教
具有较好基
③组织各种教学活动能力；④自制各种玩教具能力；
10
具有较强的
师具有较
本能力的教
基本能力
强的基本
师不足 2/3
⑤观察分析幼儿能力；⑥说好普通话；⑦能自编幼儿
游戏：⑧会进行外伤小伤口处理。
教师基本
能力均较
差
查 阅 教
案、听课、
座谈、测
查
能力
A-2
组
织
管
理
(180
分)
园长基
本素质
40.园长身体健康，热爱幼教事业，熟悉幼教业务，有
20
(30 分)
进取心和管理能力。
39.幼儿园设有园长，园长持有任职培训资格证。
10
专职
幼儿教师兼 查阅任命
小学领导兼职其他人兼职
职
文件
较好 普通
良好
较差
座谈
查 阅 材
料、座谈
查阅材料、
座谈、问卷
B-6
办园
指导
41.园领导和教职工对幼儿园的性质和双重任务有明
20
确认识,有正确的儿童观、教育观,有正确的办园方向。
42.全园工作认真贯彻 《幼儿园工作规程》、《幼儿园教
明确
较明确
普通 较差
10
思想
(30 分)
育指导纲要(试行)》等上级文件。
很好 较好
普通
较差
一级 二级 评估要素
标
评估原则与等级系数
评估方法
指标
指标
准
分
一(1.0)
二( 0.8 )
三(0.6)
四(0.4)
较差
43.有科学、合理的发展规划(近期、远期规划) ，有
10
B-7
目标
管理
各阶段工作计划。
作，定期有工作总结。
很好
较好
普通
查阅文字
材料、座谈
查阅文字
材料、座
谈
查 看 档
案、座谈
查阅文字
材料、座
谈
查 看 资
料、座谈
查看账目
44.有落实各项工作计划的具体措施，能按计划开展工
10
很好
较好
普通
较差
A-2
组
织
管
理
(180
分)
(30分)
45.幼儿园各类档案资料齐全，有人管理，并能充分发
挥作用
10
很好
较好
执行记录
不全
普通
较差
B-8
制度
10
46.能根据本园工作实际，制定完备的各项工作制度。
制度全面、
有效
制度不全面
均不执行
管理
47.各项制度能严格执行，全园工作和谐、规范、工作
10
(20 分)
效率高。
B-9
48.遵守财经纪律，认真执行本县(市、区)规定的收费
10
财务
标准，实行收支两条线管理，严禁坐收坐支。
很好
较好
普通
较差
较差
很好
较好
普通
管理
10
(20 分)
49.有独立的幼儿园经费账目，合理使用经费，做到专
款专用，支持幼儿教师业务培训工作，没有乱收费现
象。定期发布幼儿园预算、决算，账目清晰。
二级
评估要素
符合评估要
素
有独立账
目，账目
普通
较差
查 看 帐
目、座谈
清晰
一级
标
评估原则与等级系数
评估方法
指标
指标
准
分
一(1.0)
二( 0.8 )
三(0.6) 四(0.4)
50.幼儿园环境、 房屋、 各种橱柜、 玩具、 用具、 电器、
B-10
消毒，有记录(每月检修)。
51 ．大门安全防护措施到位，专人负责，有来人登记
制度。
降温、取暖等设施均有安全性，并定期检查、维修、
10
很好
较好
普通
较差
实地查看
A-2
组
织
管
理
(180
分)
安
全
工
作
(30 分)
5 有专业保安
有专人
无人不得分 实地察看
安全制度齐
连续 3 年
全，连续 3
内无安全
责任事故发
生
52.幼儿园重视安全教育， 日常安全工作管理严格，无
安全责任事故发生。
15 年内无安全 责任事故
安全制度不
齐全
无安全制
度(不得分)
座谈、查
看资料
发生
B-11
管理
53.社会公众评价高，家长满意
10
很满意
满意
基本满意
不满意
乡级荣誉问卷调查
成效
(20 分)
54.集体奖励(先进个人加分见“说明4”)
省级荣誉一 市级荣誉
县级荣誉一
10
次以上
次以上
一次以上
一次以上
查看获奖
证明
一级 二级
评估要素
标
评估原则与等级系数
评估方法
指标
指标
准
分
一(1.0)
二( 0.8 )
三(0.6)
四(0.4)
较差
55.认真执行《托儿所、幼儿园卫生保健制度》和《托
儿所、幼儿园卫生保健管理办法》。
56.坚持幼儿入园前体检制度，经县级以上卫生部门检
10
很好
较好
普通
问卷、查
看、座谈
A-3
保
育
与
教
学
( 340
分)
B-12
日
常
保
育
( 170
分)
查合格者方可入园(幼儿连续离园两个月应重新体
10
要素的全部 儿入园前
幼儿入园不
检)，幼儿预防接种卡建档率 100%，幼儿每半年测身
体检
要求 体检
高、视力、体重一次。
57．全园人员每年体检一次，有影响幼儿健康的疾病，
10
及时调离岗位。
58.坚持每日晨、午检制度，并有检查记录。
能做到评估 能做到幼 无幼儿体
检
(不得分)
查看幼儿
体检记录
很好
较好
普通
较差
较差
察看记录
15
很好
较好
普通
普通
查看晨、
午检记录
查看、座
谈
实 地 查
看、查看
消毒记录
看消毒记
录
59.活动室、寝室、厕所等处及时打扫，定期消毒、每
日通风，消除异味，保持空气清新。
60.幼儿日常生活用品专人专用，每日消毒，被褥定期
日晒。
10
很好
较好 较差
15
很好
较好
普通
较差
61.幼儿玩具分类摆放，干净、整齐，每周消毒一次。 10
很好
较好
普通
较差
较差
62.坚持户外活动与锻炼，幼儿在园每日户外活动时间
10
不少于 2 小时。
很好
较好 普通
查看、座谈
一级
指标
二级
指标
评估要素
标
准
分
评估原则与等级系数
一(1.0)
二( 0.8 )
三(0.6)
四(0.4)
评估方法
63.做好一日生活中各个环节的幼儿生活护理和安全
工作，匡助并指导幼儿及时穿脱衣服，料理大小便等。
10
很好
较好
普通
较差
查看、座谈
64.幼儿个人卫生好，手、 脸、 头发、 衣服等干净整洁；
幼儿饭前便后洗手，饭后擦嘴、 漱口；不随地大小便、
20
实 地 查
较差
看，与幼
儿访谈
较差 实地查看
很好
较好
普通
A-3
保
育
与
教
学
吐痰等。
B-12
日常保育65.幼儿园厨房干净、卫生，无苍蝇、老鼠，生、熟食
10
分放，用具有标识、分放，
66 ．餐具每餐消毒，记录规范，并按规定合理存放已
10
消毒物品。
67 ．进货渠道固定、安全，不购买过期或者变质食品，
10
每餐食品留样 48 小时，必有记录。
午餐至少一菜一汤。
很好
较好
普通
很好
较好
普通
较差
较差
实地查看
很好
较好
普通
普通
查看、座
谈
查看、座
谈
查看食谱
记录
68．按幼儿营养标准制定科学的食谱，每周更换一次，
10
很好
较好
食谱科
学，一周
较差
69 ．幼儿伙食账目清晰，专款专用。
10
符合评估要
素
一周一换
无食谱
一换
一级
指标
二级
指标
评估要素
标
准
分
评估原则与等级系数
一(1.0)
二( 0.8 ) 三(0.6) 四(0.4)
评估方法
有独立的
大、中、
班额都超过
符合评估要
小班，部 惟独混合班
查看
人，中班 26-30 人，大班 31-35 人，混合班不超过
10
40 人
素
分班额超
30 人。
70．幼儿园设有大班、 中班、 小班，班额：小班 20-25
40 人
彻底符合
基本符合 不符合
71.以游戏为基本活动，游戏形式多样，内容丰富，杜
B-13
日
常
教
学
绝小学化现象。
72.教师能够根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》要
体的周、日计划目标。
73.教师能灵便运用集体教育活动、 分组教学、 活动区
好。
A-3
保
育
与
教
学
10
后一项不符
合
看游戏活
动
查看文字
材料
求和本班幼儿实际，制定阶段目标(学期、月)和具
10
好
较好 普通 较差
(170分)
活动、自由活动等形式科学合理安排教育活动，效果
10
彻底符合
基本符合 不符合
后一项不符
合
看一日活
动
74.幼儿一日生活安排科学、合理、有序，尽量减少幼
10
儿无谓等待时间。
10
75.教师每节集体教育活动有教案，有课后评析。
很好
较好 普通 较差
较好 普通 较差
实地察看
很好
查 看 教
案、听课
实地查看
76.每班室内墙壁有适合季节、 教育目标和幼儿特点的
10
互动墙饰。
很好 较好 普通 较差
一级
指标
二级
指标
评估要素
标
准
分
评估原则与等级系数
一(1.0)
二( 0.8 ) 三(0.6)
四(0.4)
评估方法
77.每班有数量不少于 3 种以上的活动区(如健康区、
10
语言区、社会区、科学区、数学区、音乐区、美术区
等)，各区设置合理，具有开放性，能充分利用，便于
幼儿观察和动手操作。
和一定数量废旧材料，并不断充实更新。
幼儿交往，耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，
支持、鼓励他们斗胆探索与表达。
中所隐含的教育价值，把握时机、积极引导。
3 种以上
2 种
1 种
无(不得分)
查看、与
幼儿访谈
78.各班幼儿操作材料丰富多样，有足够的半成品材料
10
丰富且时常
比较丰富且
较差且经
A-3
保
育
与
教
学
B-13
日
常
教
学
(170分)
使用
时常使用
常使用
无(不得分)
查看、与
幼儿访谈
观察、座
谈
观察、座
谈
观察、座
谈
79.日常活动中，教师能以关心、接纳、尊重的态度与
20
很好
较好
普通
较差
10
80.教师善于发现幼儿感兴趣的事物、 游戏和偶发事件
很好
较好
普通
较差
较差
81.能充分利用农村的自然环境和健康的文化教育资
10
源，开展生动、鲜活、健康的学习活动。
很好
较好
普通
有具体计划
有具体计划
且能认真执
且能认真执
行，活动记
行，无活动
录全
82.幼儿园能有目的、有计划地开展教研活动。
10
普通
较差 查看、座谈
记录
83.教师之间能定期开展互相听课评课活动。 10 每周一次 每两周一次 每月一次 每学期一次 查看、座谈
一级
指标
二级
指标
评估要素
标
准
分
评估原则与等级系数
一(1.0)
省级获奖或二( 0.8 )
市级获奖
三(0.6) 四(0.4)
乡级获奖
评估方法
A-3
保
B-13
日
常
教
84.教师对幼教工作有一定的研究能力，有获奖或者发表的教学论文、文章、教案( 3 年内)等。
10
者 发表论文、
上
或者发表论
文、文章 5
篇以上
有详细制
度且可
行，有详
细调查
县级获奖论 查看证书
论文 5 篇以
文 5 篇以上 和文章
上
育
与
教
学
学
85.幼儿园有幼小衔接工作计划和具体活动。 与小学建 符合评估要
10
(170分)
有联系制度，对幼儿入小学后的状况有调查分析。
素
有普通性制
度和调查
惟独普通
性制度
查看文字
材料、座谈
观察、与
家长座谈
查 看 记
录，与家
长座谈
实 地 查
看，与家
长座谈
A-4
家
园
共
育
B-14
家
园
联
86.坚持幼儿入园离园接送卡制度。
20
很好
常年坚持且
普通 较差
较好
87.坚持幼儿入园前家长教育会制度。 10
内容好、有
记录
能坚持，
有记录
不时常
无(不得分)
系
( 100
(70 分)
88.每班在显著位置都建有家园共育墙报。
分)
内容好，每 每月更换一
10
周更换一次
每两周更
次
换一次
每学期更
换一次
能很好发挥 能发挥作 有组织无作
89.幼儿园建有家长委员会。 定期召开家长会议，认真
10
作用 用 用
接待家长来访和咨询。
均无(不得
分)
与家长座谈
一级
指标
二级
指标
B-14
标
评估要素
90.能定期开展家长开放日活动。
准
分
10
一(1.0)
每月一次
评估原则与等级系数
二( 0.8 ) 三(0.6)
每两月一次 每学期一次
四(0.4)
评估方法
每学年一次
与家长座谈
A-4
家
园
联
系
(70 分)
家
园
共
91.教师能根据幼儿表现定期或者随机与家长沟通。
10
很好
较好 普通 较差
与家长座
谈
育
( 100
分)
B-15
服务
家长
(30 分)
92.能运用多种形式对家长进行科学育儿知识的培训
和指导。
93.能根据家长需要延长服务时间
20
很好
较好
较好
普通
随机应对
较差
较差
与家长座
谈
与家长座
谈
有具体工作
10
制度和措施
1 ．本评估方案合用于农村幼儿园，总分为 1000 分，采取定性与定量相结合的方法进行评估。
2 ．评估指标分二级，评估要素分为 4 个等级，配有相应的等级系数。
3 ．每一项目的得分 =该项目标准分×评估等级系数。
4 ．加分：教职工 4 年内获得的个人荣誉以每人每次“2 分”为“标准分”，按“评估要素第 51 条”相应的“等级系数”计算得
分，做加分计入总得分。
5 ．农村示范性幼儿园为 900-1000 分。由设区市教育局负责验收评定。
6 ．农村一类幼儿园为 800-899 分。
7 ．农村二类幼儿园为 700-799 分。
8. 农村三类幼儿园为 600-699 分。
由县(市、区)教育局负责验收评定。
由县(市、区)教育局负责验收评定。
由县(市、区)教育局负责验收评定。
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幼儿,评估,活动
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