2023年自考专业(学前教育)《学前儿童游戏指导》考试全真模拟易错、难点

2023年12月19日发(作者：诸葛氏)

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！

2023年自考专业(学前教育)《学前儿童游戏指导》考试全真模拟易错、难点汇编叁（带答案）

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一.全考点综合测验(共45题)

1.

【单选题】从幼儿的立场上考虑，幼儿园游戏实施时应遵循 ______原则。

A.教育性

B.发展性

C.主体性

D.创造性

正确答案：C

2.

【问答题】中班幼儿结构游戏的特点。

正确答案：

答：中班幼儿进行结构游戏的目的比较明确，并能初步了解结构游戏的计划，他们对操作过程有浓厚的兴趣，同时也关心结构成果。他们已经能独立建构一些较复杂的物体，也会按主题进行结构，要求美化结构物，并能围绕结构物开展游戏，能独立整理玩具。

3.

【填空题】游戏的元交际理论是由 ________提出的。

正确答案：

贝特森

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4.

【单选题】教师与幼儿一起通过观察总结了“鸟”类的特点，指出凡是体外有羽毛，靠喙取食，通过产卵繁殖后代的都是鸟类。这是()。

A.概念同化

B.概念形成

C.概念顺应

D.概念发散

正确答案：A

5.

【填空题】通过关于儿童游戏的社会性发展的研究，将儿童（ 2～6 岁）的游戏行为按照儿童在游戏中社会行为的不同表现以及参与游戏的儿童之间的相互关系，划分成六种的人是 _______。

正确答案：

帕登

6.

【单选题】依据现代心理学特别是动机心理学的基本原理及研究，引发人的行为发生的直接内在动因是人的 （）

A.好奇心

B.行为动机

C.情感

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D.意志力

正确答案：B

7.

【多选题】游戏内容的发展主要表现为（）

A.游戏主题的发展

B.游戏语言的发展

C.游戏活动的社会化

D.游戏情节的发展

正确答案：AD

8.

【多选题】亲子游戏具有 ______特点。

A.教育性

B.情感性

C.发展性

D.娱乐性

正确答案：A

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9.

【单选题】由于儿童渴望参加成人的社会实践的愿望与实现能力之间的矛盾要解决，于是扮演角色、模仿成人。最早提出类似这一观点的是（）

A.弗洛伊德

B.席勒

C.皮亚杰

D.福禄培尔

正确答案：A

10.

【单选题】科学的儿童游戏本质观是游戏是儿童的主体性活动, 下列不属于这一观点的是（）

A.游戏是儿童的主动的活动

B.游戏是儿童的独立性活动

C.游戏是儿童的社会性活动

D.游戏是儿童的创造性活动

正确答案：C

11.

【单选题】游戏的觉醒理论是由 ________提出的。

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A.贝特森

B.伯莱因

C.亨特

D.艾里康宁

正确答案：B

12.

【问答题】角色扮演

正确答案：

是指儿童借助语言、 动作、物品(1 分)等媒介装扮她们或他物 (1 分)，是指角色游戏的核心要素( 1 分)。

13.

【多选题】弗洛伊德关于游戏的理论的观点主要有（）

A.游戏是自我调节本我与超我矛盾的机制，是儿童人格完善的途径

B.游戏可满足儿童现实中不能实现的愿望，是受“惟乐原则”的驱使

C.游戏满足儿童想做大人的愿望

D.游戏帮助儿童掌握（或控制）现实中的创伤性事件

正确答案：ABCD

14.

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【单选题】建构游戏区的人均净活动面积至少不能低于()。

A.1 平方米

B.2 平方米

C.3 平方米

D.4 平方米

正确答案：A

15.

【单选题】规则游戏的特点是()。

A.规则性、竞争性、文化传递性

B.规则性、社会性、文化传递性

C.规则性、操作性、竞争性

D.创造性、竞争性、文化传递性

正确答案：A

16.

【填空题】认知发展的心理学派的代表人是瑞士著名心理学家 ________。游戏是智力（认知）活动的一个方面，是__________。

正确答案：

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皮亚杰；同化超过了顺应

17.

【问答题】名词解释：剩余精力说

正确答案：

剩余精力说：剩余精力说代表人物是德国思想家席勒(er)和英国社会学家、心理学家斯宾塞(r)。生物体都有维护自己生存的能力，生物体进化得越高级，这种能力就越强。儿童除了一般生活活动(吃饭、洗手等)外，不需谋生，所以除了维护正常的生活外，还有剩余精力，同样高等动物除了维持生存所必须消耗的精力之外，也还有剩余精力。儿童和高等动物的剩余精力必须要找到出路消耗、发散出去，否则就像不透气的蒸汽锅，要发生爆炸，于是就用自然的无目的的活动方式——游戏以获得快乐，这样就产生了游戏。游戏就是儿童和高等动物对剩余精力的一种无目的的消耗。而低等动物的精力只能用于保存自己，无剩余精力，所以不存在游戏。

18.

【单选题】下列关于游戏场地的空间密度对学前儿童游戏的影响说法不正确的是（）

A.空间密度会影响儿童游戏的社会性品质（人际互动的质量）

B.较大的空间，可减少社会性游戏及打闹混战游戏的发生频率

C.个人安静的游戏一般多发生在较小、封闭式的空间中。

D.空间密度对学前儿童游戏的影响体现为游戏的社会性层次的提高或降低

正确答案：B

19.

【单选题】在音乐欣赏教学中，含有独立而鲜明的主题形象的作品可能采用()。

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A.从整体入手层层深入的设计思路

B.从局部入手层层累加的设计思路

C.“一一匹配”的设计思路

D.“整、分、整”的设计思路

正确答案：B

20.

【单选题】角色游戏的准备是游戏指导的前奏。其核心是（）

A.丰富幼儿的生活经验

B.提供适合的场所、设备及丰富的玩具、游戏材料

C.游戏情境的创设

D.帮助幼儿选择适合的游戏主题

正确答案：C

21.

【问答题】为什么在游戏中要重视对儿童游戏的观察?

正确答案：

因为在观察中及时掌握儿童游戏的特点 , 加以指导和教育 , 对白己的教育教学作有很大的帮助。一、真实地了解儿童；二、准确地预设游戏；三、有效地指导游戏；四、及时有效地评价游戏。

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22.

【多选题】下列属于结构造型玩具的是（）

A.拼图

B.积木

C.橡皮泥

D.沙

正确答案：BCD

23.

【单选题】皮亚杰认为，游戏是智力（认知）活动的一个方面，是【 】

A.顺应超过了同化

B.顺应

C.同化超过了顺应

D.同化

正确答案：C

24.

【填空题】根据________的需要层次理论和现代动机心理学关于内在动机的研究以及对儿童和行为的观察，儿童的基本需要可分为以下三个层次九个方面。

正确答案：

马斯洛

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25.

【单选题】下列不属于教师参与学前儿童的游戏进行指导的功能有（）

A.支持儿童游戏的态度功能

B.密切师生关系的情感功能

C.严格控制儿童游戏的开展功能

D.促进儿童发展的教育功能

正确答案：C

26.

【单选题】下列有关学前儿童游戏与学前教育的关系表述正确的是（）

A.游戏是由外部因素控制下活动

B.儿童游戏与教育在其性质上是完全不同的两类活动

C.就其活动的方向来说，游戏和教育不具有内在的一致性

D.教育对幼儿来说，具有自然发展的价值，游戏对幼儿来说，具有引导发展的价值

正确答案：B

27.

【单选题】亲子游戏具有 ______特点。

A.教育性和

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B.情感性和发展性

C.教育性和发展性

D.情感性和娱乐性

正确答案：B

28.

【填空题】科学的儿童游戏本质观：游戏是儿童 ________的活动。

正确答案：

主体性

29.

【多选题】游戏活动在动机系统上就具有以下特征（）

A.内部动机

B.直接动机

C.外部控制

D.内部控制

正确答案：ABD

30.

【填空题】_________是指贯穿于游戏过程的富有故事性或艺术性的具体细节，是构成游戏内容的基本要素。_________是儿童在游戏中展现于外的一切行为表现的方式，它构成游戏的外壳。

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正确答案：

游戏情节、游戏的形式

31.

【多选题】游戏构成的内部要素是游戏行为发生的内在依据或内部原因，它主要包括作为游戏主体的儿童的 （）

A.动机

B.需要

C.兴趣

D.体验

正确答案：AD

32.

【多选题】父母育儿方式主要有哪几种（）

A.敏感型——过度保护

B.冷漠型——放任自流

C.专制型——发号施令

D.温和型 ——民主和谐

正确答案：ABCD

33.

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【问答题】叙述影响学前儿童游戏的个体因素。

正确答案：

性别、年龄、能力、个性、健康的构成影响学前儿童游戏的个体身心因素。(1)性别。学前儿童游戏因性别不同而表现出不同的特点和发展倾向。这种游戏上的性别差异在儿童出生后的第二年中就开始出现，以后随年龄增长而日趋明显。学前儿童游戏的性别差异主要表现为对玩具、游戏的活动类型和游戏的主题及扮演角色等方面的不同偏爱。(2)儿童的游戏不仅具有性别上的差异，也有年龄上的差异。因体能、认知、语言、社会性等身心发展的诸多方面处于不同的阶段，不同的年龄的儿童游戏也表现出不同的具体方式和发展水平。(3)个性差异。儿童游戏在年龄上的差异主要表现为游戏发展的不同水平或层次，而由于儿童的个性(气质、性格、能力等)以及情感、社会性等心理特征所表现出来的相对稳定的倾向性不同，也使得儿童在对游戏的兴趣上和游戏的风格等方面表现出不同的倾向性特征，即在游戏上表现出明显的个体差异。(4)健康和情绪等其他个体偶然因素的影响。儿童活动时的健康及情绪状态等其他个体偶然因素也对游戏的行为直接产生影响。

34.

【多选题】影响学前儿童游戏的物理环境因素有（）

A.玩具和材料

B.大众媒体

C.游戏场地

D.游戏时间

正确答案：ACD

35.

【填空题】社会环境因素则构成了儿童游戏的人的要素或条件。社会环境因素对游戏的影响是指人以及人际关系及其所承载的文化信息对游戏的影响，包括家庭成员的关系、父母的教养方式、

______及其_______等。

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正确答案：

同伴关系、社会文化背景

36.

【问答题】结合维果茨基关于游戏发展价值的理论，谈谈你对游戏的智力发展价值的认识。

正确答案：

维果茨基认为，游戏在儿童的发展中起着巨大的作用：游戏创造了儿童的最近发展区。(1)游戏使思维摆脱了具体事物的束缚。游戏使孩子学会了不仅按照对物体和情境的直接知觉和当时影响去行动，而且根据情境的意义去行动。儿童在游戏中的以物代物，正是将意义同直接经验分离。当然，分离是逐步发展的，早期替代物类似于他们所要替代的物体，随着发展，不太典型的物体替代品就日益成为可能，替代物与被替代物越不相似，则越“符号化”，也即意味着思维的抽象化。正是游戏使儿童的思维逐步摆脱具体事物的束缚，心理机能就是这样从低级向高级发展的。所以，游戏是思维摆脱具体实物的束缚，逐渐内化的一个过渡阶段。(2)游戏有助于意志行为的发展。在游戏中，儿童把自己的愿望和一个想象中的自己联系起来，即把自己所扮演的角色和该角色在现实生活中的行为规则联系起来，心甘情愿地服从于来自现实生活的规则，并放弃直接的冲动，从而有助于意志行动的发展。儿童最大的自制力产生于游戏之中，因此，游戏对于儿童道德行为的发展产生着积极的影响。

37.

【多选题】婴儿是学前儿童发展的最初阶段，游戏之于婴儿具有独特的重要意义（）

A.积累了丰富的感觉印象，有助于认知能力的发展

B.体验了初步的交往关系，有助于社会性的 发展

C.玩游戏要有一定的目的性和坚持性，有助于意志力的发展

D.联结了亲子之间的情感关系，有助于个性的发展

正确答案：B

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38.

【单选题】弗洛伊德认为， ______是自我调节本我与超我矛盾的机制，是儿童人格完善的途径。

A.宣泄

B.强迫重复

C.冲动

D.游戏

正确答案：D

39.

【多选题】游戏在学前儿童情感发展中的作用有（）

A.游戏中的角色扮演丰富儿童积极的情绪情感体验

B.游戏中的自由自主可以发展儿童的成就感和自信心

C.游戏中的审美活动可以发展儿童的美感

D.游戏中的情绪宣泄有助于儿童消除消极的情绪 情感

正确答案：ABCD

40.

【单选题】户外游戏场地应考虑特殊儿童参与的可能性，为他们参与户外游戏创造条件。它所依据的原则是()。

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A.可接近性原则

B.经济性原则

C.多样性原则

D.实用性原则

正确答案：A

41.

【多选题】社会文化历史学派的游戏理论与皮亚杰的游戏理论相比，下列说法正确的是（）

A.皮亚杰是把象征的发展看做一个自然发展的过程，是儿童与客体直接交往、相互作用的产物，而

活动游戏理论则把象征看做是后天社会环境影响的结果

B.活动游戏理论把象征的发展看做一个自然发展的过程， 是儿童与客体直接交往、 相互作用的产物， 而皮亚杰则把象征看做是后天社会环境影响的结果

C.皮亚杰对于游戏在儿童智力发展中的作用的估价是消极的，而社会文化学派心理学家则赋予游戏

以更为积极的重要的价值，把它提到主导活动的高度来认识。

D.社会文化学派心理学家对于游戏在儿童智力发展中的作用的估价是消极的，而皮亚杰则赋予游戏

以更为积极的重要的价值，把它提到主导活动的高度来认识。

正确答案：C

42.

【填空题】纽曼提出，用 ______、________、________这三种指标来确定一种活动是不是游戏。

正确答案：

控制；真实性；动机

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！

43.

【问答题】儿童游戏中的内部主观心理因素有哪些？

正确答案：

游戏构成的内部要素是游戏行为发生的内在依据或内部原因，它主要包括作为游戏主体的儿童的动机与体验。(1)游戏的动机。动机作为推动人去活动的心理力量，指向于解释个体活动的原因。(2)游戏性体验。儿童作为游戏的主体，在游戏中总会产生对于这种活动的主观感受或内部的心理体验，它影响着儿童对于游戏的态度(如积极或不积极)和评价(喜欢或不喜欢)，这种在游戏中产生的主观感受或心理体验，就是游戏性体验。游戏性体验对于判断一种活动是不是游戏至关重要。事实上，游戏性体验是所有游戏不可或缺的重要心理成分。如果说游戏的外部行为特征和动机特征都是外在于游戏者的，是他人的观察、判断与解释，那么，只有游戏性体验才是内在于游戏者的，是游戏者在游戏过程中的实实在在的“获得”。人们正是因为有这样体验才喜欢游戏。

44.

【问答题】名词解释：游戏指导的“三段论式”

正确答案：

游戏指导的“三段论式”：在我国幼儿园实际工作中，形成了一套来自前苏联学前教育学的领导游戏的 “三段论式” 的方法模式， 即对主题角色游戏的组织上分成开始——进行——结束三个阶段。 在开始阶段，教师的任务是了解幼儿游戏的愿望（扮演什么角色），帮助幼儿布置游戏环境；在游戏进行过程中帮助幼儿扩展游戏情节；在游戏结束时对幼儿的游戏与游戏中的行为表现进行总结评价。

45.

【单选题】下列户外集体游戏中，不适合小班幼儿的是()。

A.模仿性动作游戏

B.角色扮演游戏

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C.互补性规则游戏

D.音乐律动游戏

正确答案：C