幼儿园小班认识家具教案

幼儿园小班认识家具教案

一、教学目标

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让幼儿了解不同类型的家具及其功能；

培养幼儿的观察能力，能够观察和描述家具的外形和颜色；

培养幼儿的分类能力，能够将不同类型的家具进行简单的分类；

培养幼儿的想象和创造能力，能够设计出自己心目中的理想家具；

锻炼幼儿的表达能力，能够用简单的语言描述自己喜欢的家具；

培养幼儿的协作能力，能够与他人一起完成小组活动。

二、教学准备

1. 课件：家具图片、家具的名称和功能、幼儿自制的家具图片；

2. 实物家具：椅子、桌子、柜子、床等；

3. 活动准备：卡片、贴纸、彩笔等。

三、教学过程

1. 导入新课

教师将课件中的家具图片展示给幼儿，引导幼儿观察并提问：

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“幼儿朋友们，你们知道这些是什么东西吗？”

“我们在家里或幼儿园里有没有这些东西呢？”

“这些东西有什么用呢？”

通过问答的方式，让幼儿了解家具的名称和功能，并激发他们的学习兴趣。

2. 认识不同的家具

教师将实物家具展示给幼儿，让幼儿通过观察实物和听教师的解释，进一步认识家具的外形和功能。

例如，教师拿起一把椅子，说出椅子的名称和功能：

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“这是一把椅子，我们可以坐在上面休息。”

“椅子的外形是什么样子的？”

“这把椅子是什么颜色的？”

教师可以依次展示其他的家具，如桌子、柜子、床等，引导幼儿观察并描述它们的外形和颜色。 3. 分类家具

教师引导幼儿一起来玩一个小游戏，将不同类型的家具进行简单的分类。

教师将卡片上贴有不同家具图片的卡片分发给幼儿，让幼儿根据卡片上的家具图片将卡片进行分类。

例如，将卡片上的家具分为”椅子”、“桌子”、“床”、“柜子”四类，让幼儿将相同类型的家具卡片放在一起。

4. 制作家具海报

教师组织幼儿分成小组，让他们用彩笔和贴纸在大纸上绘制自己喜欢的家具。

教师可以提供一些家具的样板供幼儿参考，并指导幼儿用简单的语言描述自己喜欢的家具。

例如，幼儿可以说出：“我喜欢这张床，因为它很舒服，我可以在上面好好休息。”

每个小组完成后，教师指导幼儿将自己制作的家具贴在幼儿园的墙上，形成一个家具海报。

5. 活动总结

教师引导幼儿回顾整个活动过程，对他们的参与和表现给予肯定。

通过问答的方式，巩固幼儿对家具名称和功能的认识。

教师可以问一下问题：

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“我们今天学习了哪些家具？”

“你们能够用简单的语言描述一下你喜欢的家具吗？”

四、教学延伸

1. 家具积木

教师可以准备一些家具积木，让幼儿用积木搭建自己的理想家具，发展他们的想象和创造能力。

2. 家具游戏

教师可以设置一个家具角色扮演游戏，幼儿可以扮演家具的角色，通过角色扮演进一步加深对家具的认识和理解。

3. 家具故事

教师可以讲述一些与家具相关的故事，如《小猪佩奇》中的佩奇家里的各种家具，让幼儿通过故事了解家具的作用和重要性。 五、教学评估

教师可以通过观察幼儿在活动中的表现，以及他们制作的家具海报和描述，对幼儿的学习情况进行评估。