吃饭不讲话的礼仪教案小班

吃饭不讲话的礼仪教案小班

教案标题：吃饭不讲话的礼仪教案（小班）

教案目标：

1. 培养幼儿在用餐时保持安静，不讲话的良好习惯。

2. 培养幼儿对餐桌礼仪的认识和理解。

3. 培养幼儿与他人共进餐时的尊重和合作意识。

教学准备：

1. 图片或卡片，展示餐桌礼仪的示范。

2. 各种食物和餐具，用于模拟实际用餐场景。

3. 餐桌布置，营造用餐氛围。

4. 音乐播放器。

教学过程：

引入活动：

1. 老师与幼儿一起围坐在餐桌前，展示图片或卡片，介绍餐桌礼仪的重要性。

例如：“在用餐时我们要保持安静，不讲话，这是一种尊重他人的表现。”

2. 老师播放轻音乐，营造用餐的舒适氛围。

示范与讲解：

1. 老师示范正确的用餐姿势和动作，例如：坐直、双手放在桌子上、慢慢咀嚼

食物等。

2. 老师向幼儿解释为什么用餐时不应该讲话，例如：“当我们讲话时，食物容易

被呛到，也会影响其他人的用餐体验。”

3. 老师通过图片或卡片展示不礼貌的用餐行为，引导幼儿讨论并找出错误之处。

角色扮演：

1. 将幼儿分成小组，每组分配一套餐具和食物。

2. 老师指导幼儿在小组内模拟用餐场景，要求他们保持安静、不讲话，并正确

使用餐具。

3. 老师观察幼儿的表现，及时给予肯定和指导。

游戏活动：

1. 老师组织“餐桌礼仪竞赛”游戏，将幼儿分为两组。

2. 每组选择一名代表，代表们在老师的指导下进行用餐示范，其他幼儿观察并

评判哪个代表表现更好。

3. 游戏结束后，老师与幼儿一起总结比赛中出现的正确和错误行为，强调正确

的用餐礼仪。

结尾活动：

1. 老师与幼儿一起回顾今天的学习内容，再次强调用餐时保持安静、不讲话的

重要性。

2. 老师鼓励幼儿在日常生活中实践良好的餐桌礼仪，并与家长分享今天的学习

成果。

教学延伸：

1. 在日常生活中，老师可以时常提醒幼儿遵守餐桌礼仪，给予积极的反馈和鼓

励。

2. 老师可以与家长合作，共同培养幼儿良好的用餐习惯，例如与家庭成员共进

晚餐时要保持安静。

3. 老师可以在教室中设置一个模拟用餐区域，供幼儿在自由活动时间模拟用餐

场景，进一步巩固所学的餐桌礼仪。

教案评估：

1. 观察幼儿在角色扮演和游戏活动中的表现，评估他们是否能够保持安静、不

讲话，并正确使用餐具。

2. 与幼儿进行讨论，了解他们对餐桌礼仪的理解和认识程度。

3. 观察幼儿在日常生活中是否能够自觉遵守餐桌礼仪，给予积极的反馈和指导。