2024年4月11日发(作者：) 钢丝网片的计算 一、工程设计说明 为加强建筑结构的整体性，在建筑工程设计中，设计要求在混凝土与非混凝土构件相交处，...

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2024年3月12日发(作者：)黃泉水与三合四大局 二十四山黄泉秘诀其实风水之法 黃泉水与三合四大局 二十四山黄泉秘诀其实风水之法，只要不犯三合与...

七年级下册数学教学设计〔锦集14篇〕篇1：七年级数学教学设计  一、教学目的:1、知识与技能:理解相交线、垂线的定义，在详细的情景中理解同位角、内错角和同旁内角的定义，能找到图形中的同位角、内错角和同旁内角以及对顶角。2、过程与方法:可以通过观察推断等方法准确找到图形中的邻补角、对顶角，可以进一步开展空间观念。3、情感态度价值观:培养识图才能，开展空间想象才能，和逻辑推理才能。二、教学重...

《平行线》教学设计与意图.rtcscls-1-r_0 { font-size: 18px; }.rtcscls-1-r_1 { font-size: 18px; }.rtcscls-1-r_2 { font-size: 18px; }.rtcscls-1-s_p_1 { text-align: justify; }.rtcscls-1-s_p_10_rId_5 { line-height: 172...

教学设计：认识垂线（含设计意图和教后反思）【教材简解】《认识垂线》是苏教版四年级数学上册第四单元第二课内容。这部分内容是在学生学习了直线的相交与平行的基础上安排的，也是进一步学习空间与图形的重要基础之一。认识垂线的内容编排与平行线类似，从现实场景中抽象出两组相交的直线，发现都相交成直角，以此引出互相垂直的概念，进而学会画垂线，能从生活中找到相应的实例。教材编写上十分注重前后的联系，也积极从学生熟悉...

浅析中国古建筑大木结构的榫卯形式----------吴其钢    徐州市园林技术工程处摘要：榫卯的功能，在于使千百件独立、松散的构件紧密结合为一个符合设计要求和使用要求的，具有承受各种荷载能力的完整的结构体。关键词：榫卯功能  分类  名称  使用部位我国古代建筑学是一门综合性的科学，是通过一定的建筑艺术形式和一定的工艺技术表现出来的。有人说“中国...

四年级数学第一学期期终练习1班级姓名学号一、填空.1、4235679023是（）位数，分（）级，表示（）个亿，（）个万和（）个一，用去尾法凑成整万数是（），用四舍五入法凑成整亿数是（），用进一法凑成整百万数是（）。2、4205780 读作（））3、这是（）。这是（）角，是（）度，等于（）个直角。4、一个圆的半径是3cm，它的直径是（），一个圆的直径是9cm，它的半径是（）。5、填入合适的单位。课桌...